油画风景写生教学大纲

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1、油画风景写生教学大纲教学单位名称：美术与艺术设计学院课程名称：油M风景写生英文名称：LandscapePainting课程号：06226101课程学时：4周课程学分：4课程开设学期：第6学期一、教学目的与任务1.本课程是绘画专业油画方向学生的专业课程。油画风景写生课的主要任务之一就是训练学生敏锐的色彩感受力和画面色彩的表达能力。为了有利于最初写生时学生观察和把握色彩的整体关系，应尽W能选择一些颜色变化不太复杂、易于表达的风景来画。东西方绘画的差异使我们了解到：画而屮的空间效果，可以是对视觉记忆屮的客观世界的空间形态作

2、直接的类似模仿，也可以是人类追求回归自然的一个精祌家园。本科课程教学目标为：1、通过外出进行油画风景写生，优秀的风景画作品往往寄托着人类对于自己所生活的那个空间的依恋和对于真、善、美的无限情思。2、训练学生敏锐的色彩感受力和画面色彩的表达能力。为了有利于最初写生时学生观察和把握色彩的整体关系，应尽可能选择一些颜色变化不太复杂、易于表达的风景来画。3、通过写生，学会观察生活，挖掘生活的内涵，并且在写生中寻找归纳个人绘画语言，从而提高对景创作的能力。2.本课程在专业教学计划中具有重要的地位，起着承上启下的作用，通过进入山

3、区、农村、有特色的城市和具有典型特色的文化、风俗地区进行实地风景写生训练，提高学生对&然的观察力和感悟力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创作灵感,搜集创作的素材，丰富生活的体验和艺术的情感，为提升学生的艺术修养做好眼界与经验上的准备。3.本课程为理论讲授（包括讲评和辅导）和技法演示两部分组成。采用写生、创作两段式课程结构进行教学，方法主要采用讲授法、演示法和个别辅导法，并注重启发式教学。二、教学基本内容、要求与学时分配油画风景写生课的主要任务之一就是东西方绘画的差异使我们了解到：画面中的空间效果，可以是对视觉记忆屮的

4、客观世界的空间形态作直接的类似模仿，也可以是人类追求回归自然的一个精祌家园。优秀的风景画作品往往寄托着人类对于自己所生活的那个空间的依恋和对于真、善、美的无限情思。大自然的景色是变幻无穷的，崇山峻岭、长河浩海无不使人激动。力了描绘它，盂要在长期的绘画实践屮总结出许多宝贵的经验。但要想在艺术的天地中纵横驰骋，除了前人的经验外，还需要成熟的技巧以及正确的观察方法。第一章风景写生的基本要求第一节油画风景写生构图地位及重要性教学目的：在构图中，实际操作时应黑与白同步考虑构建它们之间的关系和美感，缺一不可。它们之间是相辅相成的

5、关系。为了提商这种认识与实践能力，初学者应该首先以构阁为主要手段在画面上进行不同形色面的组合练习教学课时：7课时。教学重点：1、油画风景写生构图的历史发展沿革。2、讲解油画风景写生构图的特点。教学难点：如何解读研究经典油画风景写生构图的特点。教学内容:在进行构图时，对画而的组织，往往精力集中于所描绘的物象形体本身。实际上，在画面上物象以外的空白之处，也是以面的形态呈现在画面上的。工艺设H•如此，绘画也如此。在传统的色彩画中，以突出的色块來填补这空白之处，实际上是处理相邻空间的色彩关系。在图案画中往往是被当作装饰物体本

6、身的底色。在中国绘画中，就是白色的纸。因此，计白当黑之说方能成立。。黑白分明、轮廓清晰，使学习者增强画而构阁屮而的概念，是保证全幅作品整体感强的要素。翻阅我们不少初学者的起步之作，基本上都以单一色彩来作而的归纳。画小色稿如此画小色稿如此，限色的设•也是如此。画黑白画就成了我们练习的首要方法。也有不少的卷面先从上色着手，五花八门，用了很大的力气，耗尽了有限的时间，也无法摆脱琐碎混乱状况。究其原因，就是在作品初创时对物象面的认识太差，不善于从不同面的边缘影像、制定出不同形色的轮廓来。风景写生的构图与其它绘画对构图的要求别

7、无二致，不外乎均衡、韵律、透视等这些基本内容。但风景写生中的取景是与其它绘画有一定差别的。切収风景屮的某个局部进行绘画，是对学生洞察力、对景物特征认识的考验。一般来说，一幅风景画中应当有一个表现的主体，这一主体nJ以是任何一件你所感兴趣的东西；风景中白然存在着纵横交错的结构线，这些结构线应当构成一幅风景画的主要结构；风景应有一定的纵深感，空间是风景画引人入胜的十分重要的方面，而一切物体在一幅画屮都应符合一个统一的透视规律。第二节风景画的大关系教学目的：(1)对画面的主次安排上加以肯定，主体方面加以强调，次要方面适当减

8、弱。一股情况下，主：明喑对比强；次：阴喑对比弱，远景一层层灰、淡、冷。(2)这是一般情况，针对对象光线角度不同和其他情况的变化，我们通过观察研宂它的形体、色彩、明暗来确定其在整体关系上的变化。(3)要找出它们的色彩对比和明度对比，有时天地明度很难辨别，天地物三个形体冷暖不同,山现冷、暖、中间三个层次，这个问题是个核心。教学课时：7课时。教学重点