小班体育活动教案

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时间:2018-10-31

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1、《木头人》目标:锻炼幼儿的反映能力和耐力。玩法:1、一起叫口令:我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏,然……  目标:锻炼幼儿的反映能力和耐力。  玩法:1、一起叫口令:"我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!"  2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。  3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏,然后再开始下一轮

2、木头人游戏。  4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。《切西瓜》【活动目标】  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。  2、能根据指令做相应的动作。  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。  【活动准备】  1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。  2、吃过西瓜。  3、毛毛虫的头饰。  【活动过程】  1、带领孩子做热身运动。  2、讨论西瓜的外形特征。  猜谜语导入课题。  师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)  师:我们用

3、什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)  3、游戏:切西瓜  幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。  4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。  5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。  6、放松活动。  带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。  师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“

4、谢谢大家,谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。《找朋友》【活动目标】:1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。2、学习短句:《找朋友》的儿歌。【活动准备】:1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,2、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。【活动过程】:1、引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一

5、些友好的动作,如握手、拥抱、微笑

6、、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。,【活动反思】《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。《吹泡泡》活动目标:1、练习幼儿听信号做指定动作。2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动准备:户外场地。活动过程:一、教师带领幼儿有秩序的进入场地,特别要求幼儿要注意安全。现在我们

7、上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一起做游戏。(再次提醒幼儿上体育课的规则)二、开始部分。队形练习:教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。预备游戏:我们来做“长高了,变矮了”的游戏。长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长得最高—双脚原地地向上跳。三、进行做吹泡泡的游戏1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的兴趣。看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡,你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?2、教师请幼儿

8、说说自己看到的泡泡。3、泡泡五颜六色,而且是圆圆的,可漂亮了,今天,我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?4、教师示范讲解游戏玩法:教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说:“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散地跑开。听教师说:“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好,(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。

9、四、放松活动。刚刚我们做的泡泡真是好看,小朋友,们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”,

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