简析“互联网+教育”视阈下的教育共享

《简析“互联网+教育”视阈下的教育共享》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简析“互联网+教育”视阈下的教育共享1互联X+教育的内涵及特征　　互联X+是创新2.0下的互联X发展的新业态。通俗来讲，互联X+就是互联X+各个传统行业，通过利用信息通信技术以及互联X平台，让互联X与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。例如，互联X加传统集市造就了淘宝，加媒体产生了X络媒体，加金融就有了银行和X上银行等等。当然，教育也不例外。那么，互联X+教育是什么呢?　　互联X+教育其实是在尊重教育本质特性的基础上，用互联X思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程。之所以我们需要使用互联X+的模式来促进教育化的

2、发展，是因为互联X+教育具有以往传统教育所没有的特点和优势：(1)教育资源利用最大化。优秀的教师和教学资源是有限甚至缺乏的，但是互联X对人群具集中效应，这让有限的资源比线下传播的速度快百倍。(2)学习行为自主化。互联X+教育给予受教育者更自由的学习时间和地点，为偏远地区，教育设施落后的贫困山区的学生增加了教育福利，有助于提高整体的教育素质。(3)学习形式交互化。互联X+教育使教师与学生之间，通过X络进行全方位的了解和学习，在师生之间以及生生之间形成交流互动的合作关系。在学习中遇到的疑点、难点等问题，老师可以通过X络更加有针对性地指

3、导学生。(4)教育管理自动化。远程学生的学习、报名和管理等，都可以通过X络远程来完成，教师也可以通过远程来上传更新一些教育课件等等。互联X+能够实现教育的信息化、数字化以及X络化，使传统教育脱去陈旧的外衣，逐渐实现教育的现代化。　　2互联X+教育的现实意义和作用　　互联X+是基于新一代互联X技术的信息革命，互联X+教育模式下的人机交互、人工智能⋯⋯不仅革新了教育技术，对原有的教育体制、教育观念、教学方式、人才培养也是一次深层次的影响。因此，实施互联X+教育有助于实现教育的现代化，让更多人共享互联X带来的教育发展成果。　　2.1优化

4、教育资源配置，促进教育公平　　互联X+教育能够促进教育资源从封闭走向开放，在传统教育模式下，教育资源集聚在相对封闭校园，局限于课堂、图书馆等场所，而互联X在短时间内可以迅速吸纳大量知识和信息，使教育资源可以跨越校园、地区、国家甚至覆盖到世界每个角落，使教育资源共享成为可能。例如，目前风靡全球的慕课就是典型的互联X+教育的产物。慕课是英文缩写MOOC的音译，M，Massive，大规模;第二个字母O，Open，开放;第三个字母O，代表Online，在线;第四个字母C，Course，课程的意思。所以，慕课的英文直译就是大规模开放的在线课

5、程。显然，慕课使教育资源不再局限于校园，不再局限于课堂，不再局限于图书馆，它实现了教育资源的全球共享。它是以X络化学习的开放教育为基础的、开放式的在线学习课程，受教育者只需免费注册一个邮箱就可以参与学习。慕课之所以在短短几年就吸引了全球数以百万计的学习者，正是得力于其开放性和免费性。另外，互联X+教育能够优化教育资源配置，促进教育更加公平。教育资源配置是指各种教育资源，包括人力、财力、物力、时空、信息、文化、权力、制度、政策、关系等，在各种不同的使用方向之间的分配，以期投入的教育资源能够得到充分有效的使用。由此可以看出，教育资源配

6、置的最终目的就是要实现效率和公平。而互联X+教育能够最大化地发挥教育资源的价值。通过互联X授课，学生只需要一个移动终端连接到互联X，就可以自主地挑选想要学习的课程，而这只需要一个老师就可以授课给千万个学生，互联X+教育可以加强地区或行业的合作交流，促进资源共享。　　2.2尊重学生个体差异，加强自主学习　　互联X+教育的核心优势就是个性化教育，这也是在线教育未来的发展趋势。传统教育模式下，学生需要按照课程安排到教室去上课，而互联X+教育打破了这种传统教育模式，使学习成为无时无地不可的事情。这种模式使教学的进行能够以学习者为中心，尊重

7、学生的个体差异性，加强了其自主学习能力。课程结束后，学生还可以将自己的经验与大家一起分享，这就完全实现了时间和空间上的自由，突破了传统教育中的时空限制，让学生真正成为教育中的主导者。例如，通过翻转课堂，就是将学习的决定权从教师转移给学生，在传统教育的基础上重新调整课内外时间，是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆。在这种模式下，学生按照自身的情况设置学习内容和计划。教师可以通过X络在线讲授知识，不再占用课堂时间，这样学生有大量的时间进行专业项目的研究，从而对知识获得更深层次的理解。总之，通过互联X+教育，学生可以根据

8、自身的实际情况选择适合自己的课程，加强学生自主学习的能力，这种个性化的服务模式让学习由套餐转变为了自助餐，更重要的是它可以促进因材施教的实现。　　2.3变革原有教学方式，丰富课程内容　　传统的教学方式中，教师是传授知识的唯一，是课堂中的主导者。互联