初中物理试题分析

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1、泸州市教育科学研究所初中物理各类题型分析与命制要求张庆君Email:lzdbf@163.comTel:2287378一、物理试题编制标准1、从物理课程目标看试题编制要求知识与技能过程与方法态度、情感与价值观题目不能脱离实际，应注重考查应用性较强的知识、要着重评价学生学习基本概念和规律注重评价学生学习活动时的过程，注重学生在实践能力、信息能力和交流能力、思维能力、提出问题的能力和分析、解决问题的能力应注重学生对科学技术与社会问题的态度，即关注程度2、评价中考试题的标准根据考试说明命题，严禁出偏题、怪题和人为编造

2、的繁难试题；联系学生生活实际，考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，尤其应注重探究意识和实践能力的考查；试题有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学方式。注意联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查；在实验试题中应兼顾实验的考查，。3、物理学科中考试题标准的细则（1）考查物理基本知识和基本技能的试题，其呈现方式应有较具体的问题情境，具有新颖性。（2）试题应强调应用性，注意理论和实际的结合。注重联系社会、生产和生活实际，试题中涉及的物理情境应真实，应能有效地考查学生应用物

3、理知识分析、解决问题的能力。（3）实验试题设计应合理，应能确实考查学生的实验能力。（6）综合性试题注重学科的内在联系和知识的综合，能引导学生对所学知识适当的重组与整合。综合性试题材料不应人为拼凑，要能有效地考查学生的阅读、收集信息、理解、表达、分析、综合能力。能注意到学科间的联系。（5）开放性试题设置要合理，确实具有条件开放、过程开放、结论开放的特点，不追求形式开放，试题留给学生自由发挥的余地较大，确实有利于激发和培养学生的发散思维和创新能力。（4）试题能考查学生的创新意识和创新能力。科学探究能力的考查应根据

4、具体情境，合理地考查科学探究的各个要素，但不宜把探究要素作为知识点进行考查。（7）试题要具有教育性。试题应注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。（8）试题要具有时代性，能关注社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、人类和世界的命运。（9）试题应无科学性错误。(10)试题要适合当地学生学业发展的水平，要达到当地政府要求的基本目标。试题类型及基本要求试题类型一般可以分为客观性试题和主观性试题。客观性试题主要包括选择题（单选）、填空题等，主观性试题主要包括简答题、图示

5、题、实验探究题、计算题。鼓励根据考查内容的需要，在试题的表现形式上有所创新，如探究题、实验设计题、推演题、开放性试题、材料阅读题等。下面对各类试题类型进行说明，并提出命题建议。1.选择题选择题一般包括题干和若干个备选项，要求学生从中选出正确备选项。这类试题可以考查学生对所学物理知识的记忆、理解和应用，考查学生的分析能力。此类题具有评分标准客观与考查范围广的特点。选择题的命题建议如下：（1）题干本身应表述清楚，并以一个确定的问题呈现，一般不使用否定式的题干。在有必要使用否定式的题目中，必须把题干中的否定词明显地

6、标记出来。（2）全部的选项都应该与题干在语法上保持一致，选项在长度和形式上基本相似。（3）干扰项应该是实际中因错误解答可能得到的结果，并具有迷惑性。提倡命制类似试题：●夏天，自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为（A）水管质量不好，水渗出来了（B）有人在水管上洒了水（C）空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠（D）自来水温度高，水分子的运动加快，从水管的微孔中扩散出来评注：此题来源于生活，体现了从生活走向物理的课程理念。并且此题也考查了学生用物理知识解释生活中常见现象的能力，这对培养学生细心观察、仔

7、细思考的良好习惯有促进作用。例:在如图所示的电路中，电源电压为6V，甲、乙两灯泡的规格相同。当闭合开关S后，两灯都不亮。现用电压表进行检测，A、B两点之间的电压为零，B、C两点之间的电压为6V，造成故障的原因可能是A、电源接触不良B、甲灯接触不良或灯丝断开C、乙灯接触不良或灯丝断开D、开关接触不良评注：本题提供的情景是学生在电学实验中经常遇到的现象，利用电压表查找电路的故障也是学生必须具备的实验技能之一。电视机的遥控器能发射出一种人眼看不见的光——红外线。把遥控器的红外线发射窗对着电视机的红外线接收窗,分别按

8、不同的键,就能控制电视机进行选台、调节音量、改变色彩浓淡等等。但有时把遥控器的红外线发射窗对着电视机对面、侧面的墙壁和天花板等，也能控制电视机，这是利用了光的（）A、直线传播现象B、反射现象C、折射现象D、色散现象评注：本题利用日常生活中司空见惯的现象，考查学生对几何光学中几个基本概念的认识和理解.值得研究的试题：以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区