中班教学案例：神奇的伞

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班教学案例：神奇的伞——寿光市稻田镇曙光幼儿园李春玲　　一、授课班级：中班　　二、设计思路：　　夏天的脚步悄悄地向我们迈进，结合《夏天的秘密》的主题我们进行了谈话“找阴凉”，孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳，有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用，有的孩子说家里有好几把伞都是不一样的，顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。夏天也正是孩子们玩水的

2、好季节，在同时开展的《水真有用》这个主题中，周围的水这个版快中正好有不同的伞这个内容，于是我就引导幼儿从家中带来各种各样的伞，通过这样一个集体活动，帮助幼儿把一些零碎的经验进行总结和拓展，从而引导幼儿发现伞的柄、伞面、伞的开法、做伞的材料等都是不一样的，从中了解伞的多样性，而且不同的伞有各自不同的用途，通过幼儿自己的尝试、交流等内容的整合，使幼儿对伞有了进一步的感知和认识。幼儿感受到了伞为我们生活带来的许多方便。　　通过引导幼儿观察各种类型的伞，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。

3、第二部分内容伞的多种用途，教师提供了各种各样的伞，让幼儿探索伞的神奇。本次活动的设计培养了幼儿初步的创新的意识。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、活动目标：　　1、让孩子注意观察各种各样的伞，认识伞的特点与功能；了解这些伞在人们生活中都发挥了哪些功能。　　2、让幼儿在观察、讨论伞

4、的结构、形状、色彩以及常见种类的活动中，初步感受伞的多样性及不同图案的美。感受美的情趣，并钦佩成人的创造。　　3、鼓励幼儿大胆想象，设计与众不同的伞。　　四、活动准备：　　1、与幼儿一起收集各类伞。各种材质的伞。@_@我是分割线@_@2、活动前请幼儿带来各种伞，将这些伞巧妙地布置在长廊、教室上方，并在日常生活中鼓励幼儿去欣赏。　　3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片　　4、自制小纸伞、彩绘伞　　5、吸管、剪刀、粘着剂、胶带、色纸、黑色画笔、素色伞、广告颜　　料、蜡笔、水彩笔。　　6、儿歌《小雨伞》　　五、活动过程：

5、　　观察欣赏各种伞　　1、小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　带领幼儿欣赏长廊、教室上方的伞，并且请幼儿说说各自的感受。　　——上面都有什么伞？　　——你最喜欢哪把伞？为什么？　　2、观察伞的主要特征，探究伞的结构，了解伞的用途等。说一说我的

6、发现。伞分成伞面、伞骨两部分，可撑开收回。伞面有大、有小、有圆、有方。伞骨有长有短，有的像拐杖，有的像棍子。伞的品种不同：有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。分一分。伞很多，如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征，自主分类摆放。　　3、利用幼儿带来的伞进行点名游戏，例如：请带红伞的幼儿把带来的伞打开，让大家欣赏伞面的图案，并进行“伞的选美会”：　　——转一转，看看伞面的图案有什么变化？　　——比一比，哪一把伞颜色最多？　　——哪一把伞花样最漂亮？　　——哪一把伞柄最长？　　——哪

7、一把伞最特别？为什么？@_@我是分割线@_@启发幼儿思考：　　1、引导幼儿观察各种各样的伞后，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？　　——下雨的时候遮雨；幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　——出太阳的时候遮阳；　　——还可以用伞柄弯钩取物品等。　　总结伞的用途、特征：伞能防雨。伞能遮阳光

8、。伞能美化生活。　　2、和幼儿一起欣赏儿歌《伞可以做什么》，讨论画面中有趣的地方，并学念儿歌。　　展开幼儿想象　　1、请幼儿想象伞的特别作用。　　展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿　　有一把这样的伞，它们会把伞当作什么呢？鼓励幼儿自由想象、大胆地表达，　　并将幼儿的想法记录在纸上。　　——蚂蚁过河时可以把伞当船；　　——小鸟把伞吊在树上当鸟窝；　　——长颈鹿把伞当帽子顶在头上...