《神奇的奶牛》中班语言活动教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《神奇的奶牛》中班语言活动教学设计　　《神奇的奶牛》中班语言活动教学设计　　一、活动目标：　　１．体会故事的夸张与想象，学习用“我给奶牛吃xx（颜色）的xx（食物），就挤出x颜色的奶牛。”句式说话。　　２．借助故事中的神奇想象，关注蔬菜的颜色特征与作用。　　二、活动准备：　　教学挂图、幼儿用书、木偶、蔬菜指偶　　三、活动过程：　　１．观看木偶表演，完整的欣赏故事。　　导语：牛奶是什么颜色的

2、？你们见过彩色的牛奶吗？今天老师带来一个有趣的故事，故事的名称叫《神奇的奶　　牛》。这头神奇的奶牛怎么变出彩色的牛奶呢？我们一起来听听。　　提问：　　（１）牛大叔带来的奶牛什么地方神奇？　　（２）故事里说到了哪些小动物？　　（３）有哪些颜色的牛奶？它们是怎么变出来的呢？　　２．分段理解故事。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣

3、样样都有。现将具体工作总结如下　　出示图片，教师边讲边指图，有变化的地方放慢速度，给幼儿思考的时间。　　提问：　　（１）橙色的牛奶是怎么来的？小白兔喝了橙色的牛奶变成了什么兔？　　（２）绿绿的的牛奶是怎么来的？小黑猫喝了绿色的牛奶变成了什么兔？　　（３）紫紫的牛奶是怎么来的？小花鹿喝了紫色的牛奶变成了什么兔？　　（４）红红的牛奶是怎么来的？灰狐狸喝了红色的牛奶变成了什么兔？　　（５）小动物们喝了会变颜色的牛奶心里觉得怎么样？小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？　　教师小结：牛大叔带来的奶牛真是太神奇了，

4、吃不同颜色的蔬菜就挤出不同颜色的牛奶，小动物们喝了什么颜色的牛奶就变成什么颜色。不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都吃，身体才会健康强壮　　３．学习用句式说话。　　（１）幼儿自由说一说：吃过的各种颜色的蔬菜名称和颜色（出示图片。）　　（２）教师操作指偶，示范使用句式说话（“我给奶牛吃xx（颜色）是xx（食物），就挤出x颜色的牛奶。”）幼儿　　模仿练习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月

5、如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　４．讨论：这个故事有趣吗？哪里比较有趣？　　教师小结：这个故事实在有趣，奶牛吃了不同颜色的食物就挤出不同颜色的牛奶，小动物喝了什么颜色的牛奶就会　　变成什么颜色的小动物。自然界是个五彩斑斓的世界，有许多神奇的植物，有许多有趣的现象，小朋友们下次把我们看到的、听到的、想到的记录下来，把它编程一个好听的故事讲给大家听。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本

6、技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教