运动功能性训练干预对幼儿体质发育状况的实验研究

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1、运动功能性训练干预对幼儿体质发育状况的实验研究----体育教育论文-->1前言1.1选题依据随着城市的快速发展、生活节奏的加快、环境污染的严重等各方面的因素，使得幼儿的活动时间和空间大为缩减。多年的国民体质监测结果显示，我国青少年儿童虽然身高、体重等身体形态指标呈持续的增长，但速度、力量、柔韧、耐力等身体素质却呈持续下降的趋势，血压调节机能不良比较普遍，超重、肥胖学生的比例不断增加,高血压、糖尿病等疾病出现低龄化的现象[1]。生长发育是一个由量变的积累到质变的过程，儿童青少年体质下降的这个状况也并非是近一、两天才出现的[2]。在人一生的发展中，幼儿阶段是个体动作发展、智力开发、个性

2、形成的关键时期，幼儿阶段体质的发展为其一生奠定了重要的基础，发展不足就会波及到未来整个身心的健康。2014年教育部对《国家学生体质健康标准》进行了修订,修订后的标准适用于小学生到大学生的各个阶段，与“旧标准”相比较，“新标准”增加了学生运动的强度和运动频率，并将体育考试成绩与评优相挂钩。标准的修订逐渐引起了学校、家长对青少年儿童体质的高度关注。青少年儿童的体质问题迫使我们必须对现在幼儿园体育教育和中小学体育教育的有效性进行思考,目光不应该仅仅只关注在青少年的身体上，从幼儿开始抓起才是解决问题的根本途径。对于学龄前的儿童，家长和社会一般比较注重他们智力的开发[3]，缺少对孩子身体发育

3、状况的关注。虽然有部分学者对幼儿的体质进行研究，但主要集中在身体形态、身体机能和身体素质等问题上[4]，幼儿阶段的体育活动缺乏系统的理论指导和科学地实操性研究，对幼儿生长发育特点地不清楚,尤其是对幼儿增强体质的锻炼方法涉及较少,有关练习内容与负荷方面的研究更是一片空白。现实证明，现有的幼儿园体育活动形式无法有效的解决幼儿的体质问题,必须寻找一条有效增强幼儿体质的新途径。………….1.2研究目的、意义1.2.1研究目的本研究是针对现有的体育活动不能满足幼儿体质发展需要的这一现状，以安全性、趣味性、科学性、适用性等为原则，通过对功能训练理念、方法和手段的引进和改造,设计出适合幼儿的锻炼

4、方法，进行实验干预,旨在增强幼儿的体质、丰富幼儿体育活动和业余锻炼的内容，激发幼儿参与体育活动的积极性。1.2.2研究意义现有的关于幼儿体质方面的研究大多是从身体形态、身体机能、身体素质等幼儿体质的现状问题进行分析研究，缺乏具体的运动干预手段来促进幼儿体质方面的研究,本研究围绕幼儿生长发育规律、动作发展特点，通过对运动功能性训练方法的引进和运用，制定出适合幼儿锻炼的方法模式。为教师选择和应用练习方法提供可借鉴的教学手段。……….2研究对象与方法2.1研究对象本文的研究对象是运动功能性训练对5～6岁幼儿体质发育状况。本文的测试对象是5~6岁的幼儿。通过随机抽样的方法，在北京市万花筒幼

5、儿园抽取了40名5~6岁的幼儿，分为实验班和对照班，幼儿的基本情况如表1:表1为所有参与实验幼儿的数量、月龄，从表1中可以看出同一组别男、女幼儿，不同组别男、女幼儿之间月龄的差异均没有显著性。………2.2研究方法2.2.1文献资料法在研究过程中，以“幼儿体质、幼儿动作发展、幼儿体育活动、幼儿心理发育、运动功能性训练等为关键词，通过中国期刊网数据库、中国学前教育研究会网站、香港儿童体适能网站、首都体育学院图书馆外文期刊搜索引擎查阅了近十年来国内外相关研究文献100余篇，在首都体育学院图书馆、国家图书馆查阅有关幼儿教育和功能训练方面的相关专著20余部，并结合本文研究的目的、内容、方法和

6、手段的需要对所收集的文献资料做出分析和整理，这些文献资料为本文的研究奠定了坚实的理论基础。2.2.2访谈法设计专家访谈提纲，通过预约、参会等形式，对有关专家进行访谈，着重了解运动功能性训练的相关问题、以及将运动功能性训练方法运用到幼儿身上的设想等，透过专家的观点和立场，为研究方向的把握和研究内容的设计奠定基础；并设计幼儿教师访谈提纲，对部分幼儿园和幼儿机构的一线教师进行访谈，对实践涉及到的内容:如方案的指导思想、教师的执行原则、学生的实践内容(软梯练习、平衡垫练习、敏捷圈练习、拉伸练习等)、练习的负荷量和强度,评价指标的选取和确定以及方案实施过程中一些基本的、核心的和应注意的问题等

7、,进行面对面的沟通和交流,认真听取他们的建议,对实践方案做进一步地修改；在实验过程中和参与实验的幼儿家长进行访谈交流，了解幼儿平时家庭生活中的表现。通过以上的访谈内容，结合现状制定有针对性、切合实际的实验方案并保证方案的顺利实施。（具体访谈提纲见附件1）………3研究结果与分析.......163.1运动功能性训练干预对幼儿身体形态影响的实验结果与分析........173.1.1运动功能性训练干预对幼儿身体形态影响的实验结果.........173.1.2运动功能性训