篮球高低运球教学设计案例

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1、篮球高低运球教学设计案例 一、教学内容1.篮球：高低运球。2.场地定向运动：结合篮球运球练习。二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。三、教材分析篮球高低运球是中职体育教材（南方版）中第六章第二节的内容。大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮

2、球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球运球进行场地定向

3、运动，使学生了解定向运动，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，围绕运球找目标，为主教材进行了很好地检测，从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。四、学情分析参与本次学习的学生为高一年级，男女生共计45人。经过九年义务教学，高一学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的稳定提高期，身体素质有了明显的变化；在运动技能上，高中生对篮球项目已经形成了初步技术认知；现代新闻媒体与网络传播快速发展，为学生提供了更多的学习

4、途径，拓展了他们的视野。这些有利因素为我们顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。五、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。通过场地定向跑的练习，使学生初步了解场地定向运动的特点及作用。2.技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。通过场地定向运动的练习，使100%的学生体验简单的场地定向运动的方

5、法。3.情感目标：结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。六、教学重难点高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。在本节课中，我认为重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低

6、于膝，而难点则是对球的控制能力。七、教法学法本堂课以学生为中心，培养学生的练习兴趣。教师先通过听音乐节奏运球练习导出高低运球，通过言语提示学生注意动作要点。分别从学生的听觉、视觉、触觉上突破，分 ①音乐导入②自我尝试③即时训练④总结反思⑤拓展延伸等到五个层次的教学来解决动作的重难点。并且循序渐进的提高练习要求来提高学生的兴趣，最后采用游戏、比赛的形式将原地运球过渡到行进间运球。八、教学过程开始部分：集合问好后，从一开始的花样慢跑、运球搬运游戏，直奔课的主题，这样既调动了学生上课的积极性，又达到热身的目的。紧接着进行球操练习，抓

7、住学生的特点，运用音乐伴奏做一些伸展性、柔韧性练习，活动开关节韧带，为接下来的课堂教学做充分准备。基本部分：篮球部分。1.听音乐节奏运球练习，从而导出高低运球。一般而言，想要提高控制球的水平，在初始的课堂上要靠反复的练习。为了避免学生在练习中的枯燥感，本课用一段有快慢节奏变化的音乐来吸引学生的注意力，给学生一种新鲜感。2.自学高低运球。在音乐伴奏下练习高低运球，学生会出现跟不上节奏来控制球，关键在于学生对球性不够熟悉，或高低运球概念不清。为了使学生进一步掌握高低运球的技术概念，利用挂图、视频，让学生通过自学，直观地了解正确的运

8、动技术概念，比较两种运球的相同和不同之处，使学生更好地掌握高低运球动作技术。3.集体学习高低运球。在学生自学的基础上，老师进行统一的引导性集体练习，加深学生对高低运球技术的掌握。4.慢跑运球练习。从原地到行进间运球，体会静与动之间按拍球部位的细微变化，为接下来的综合性运球练习