中班口语运用《勇敢的小伞兵》教案与反思

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班口语运用《勇敢的小伞兵》教案与反思设计意图：洁白的绒球，细细的茎，风儿一吹，就像一个个可爱的小伞兵。本活动以故事为载体，引导孩子们根据自己的经验，大胆猜测“蒲公英是怎样帮助小蚂蚁的”，“小伞兵又是怎样从蒲公英妈妈的身上离开，在空中飘来飘去的”。在讨论和动作表现的过程中，孩子们的经验得到了提升。　　活动目标：　　1.倾听故事，大胆地说出想要说的话。　　2.能够理解故事内容，懂得乐于关心帮助他人。　　活动准备：　　

2、图片、视频。　　活动过程：　　一、观察蒲公英，了解蒲公英生长过程。　　出示图片，观察开花的蒲公英。　　——教师：蒲公英的叶子、茎长什么样子?花朵是什么颜色的?　　出示图片，观察结果的蒲公英。　　——教师：蒲公英的果实上面长满了什么?像什么?　　二、讲故事《小蚂蚁和蒲公英》导入活动　　——出示图片，猜猜发生了什么事?　　1.幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主

3、题活动中的一个小活动。师：小朋友们，你们看，现在黑板上有一张白色的纸。现在啊，老师要请出一些小嘉宾，　　请你们猜一猜它们发生了什么事?　　师：诶，我们来听一听到底发生了什么事?　　——教师讲述故事的前半部分。再出示小蚂蚁，引出故事前半部分　　3.师：到底发生了什么事?怎么办呢?　　4、那么蒲公英妈妈会怎样帮助小蚂蚁呢?　　三、故事讲述与讨论　　——教师讲述故事的后半部分。　　1.师：小伞兵是怎么离开蒲公英妈妈的?又是怎么帮助小蚂蚁的?　　2.师：我们再来完整的听一遍故事，说一说你的想法。　　——教师小结：这个故事告诉我们只有乐于关心帮助别人才会得到别人的

4、帮助，才会有更多的好朋友。　　3、配乐朗诵，把故事完整的讲述一遍。　　四、表演蒲公英飞舞　　1.观看视频。　　2.示范表演。　　3.请幼儿表演。　　实录　　师：小手放腿上，今天啊由华老师带小朋友们来学习新本领。首先啊，新老师给大家看两幅图。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小：蒲公英!　　师：这是什么?　　小朋友：蒲公英!　　师：

5、这个是蒲公英，那这个呢?　　小：油菜花!　　师：这是什么?　　小：油菜花、菊花。。。　　师：油菜花?　　小：不是油菜花吧?　　师：那是什么　　小：菊花!　　师：菊花，还有么?　　小：油菜花　　师：油菜花　　小朋友：蒲公英花　　师：哦!翔翔说是蒲公英花，真聪明。这个也是蒲公英。这个呢，是开花的蒲公英，这个是结果的蒲公英。诶，蒲公英可真厉害。你们看，它开的是黄色的花朵，可是结出来的果实确是白色的绒球一样的，是不是?　　小：它可以吹!可以吹的!　　师：新老师啊，要给小朋友们看一个视频，请你们仔细看看，它是怎么变化的?要仔细看哦!幼儿正确经验的积累，概念的形成，

6、情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。你看这是蒲公英的花，然后蒲公英的花谢掉了，谢掉以后，仔细观察哦，有没有长高?　　小：是啊?　　师：看什么要出来了?蒲公英的果实出来了，是不是，刚才是开花的蒲公英，现在要变成结果的蒲公英，是吗?　　小：是。　　师：是不是蒲公英花?　　小：是。再来看一遍!　　师：再看一遍。仔细看哦!这是蒲公英花。　　小：花谢了。叶子收起来。长了。长了一

7、点。　　师：蒲公英是不是很厉害!那么我现在要请小朋友观察一下，蒲公英的茎和叶子是什么颜色的?　　小：绿色　　师：我们把这种绿呀叫做翠绿色。那么，蒲公英的果实啊，外面这层白色的、毛茸茸的想什么呀?　　小：像雪、白雪，想个雪球，还有羽毛　　师：嗯，我们来近距离观察一下一个果实的样子。你们看，这个啊是蒲公英的果实，上面白色的毛茸茸的是这个样子的，它像什么呀?　　小：刺、像鱼刺、像扇子　　师：像扇子，还有么?好，雷佳浩来说。　　小：那个仙像人掌的刺幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手

8、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更