主题教学法在产品设计教学中的运用研究

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1、主题教学法在产品设计教学中的运用研究摘要：产品设计课程固有的教学方法，在教学活动中逐渐显露出一定的弊端；需要尝试探究不同的教学形式来丰富其教学内容，文章即探讨主题教学法在产品设计教学中的运用，结合主题性的教学尝试来探究出主题式产品教学的一般规律和方法；旨在通过主题式教学研究，能够使学生摆脱固定僵硬的形象思维，在课程学习中逐步形成创新创意思维，从根本上提高学生解决实际问题的能力。关键词：主题；教学法；产品设计；创意思维检索：www.artdesign.org.cn中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1008-2832(2015)0

2、3-0158-03TeachingMethodintheTeachingofProductDesignResearchWUDong-ling(SuZhouArt&DesignTechnologyInstitute,SuZhou215104，China)Abstract:Inherentintheproductdesigncourseteachingmethod，graduallyexposedsomedisadvantagesinteachingactivity；Needtotrytoexploredifferentteachingf

3、ormstoenrichtheteachingcontent，thearticleistoexplorethethemeteachingmethodappliedintheproductdesignteaching,thecombinationofthematicteachingattempttoexplorethethemeoftheproductofthegenerallawandmethod；Throughthematicteachingresearch,canmakestudentsgetridoftheimageofthef

4、ixedrigidthinking，creativethinkinggraduallyformedinlearningcurriculuminnovation,fundamentallyimprovethestudentsabilitytosolvepracticalproblems.Keywords:subject；teachingmethod；productdesign；creativethinkingInternet:www.artdesign.org.cn主题教学法是近年来被许多院校、教师追捧研究的一种新的教学方式。该方法倡导

5、以学生为中心，以问题为导向，引导学生解决实际问题。在教学中主要通过不同的关键词引导学生联想生发，并经过确立主题一构想研究一创意设计一工艺制作一展示交流这一系统的分析研究，达成最终的教学目的。这种教学研究旨在通过对设计主题的挖掘、探索，使学生摆脱固定僵硬的形象思维，在课程学习中逐步形成创新创意思维，从根本上养成从实际出发解决实际问题的能力。一、主题教学法在产品教学中的应用意义产品设计是一门综合性、边缘化、交叉型学科，具备严谨的设计方法与教学方式。长期以来，国内院校基本都采用产品设计的常规方法指导教学实践，但随着社会的发展，高校教育口趋多

6、元化，这些原有的教学方法，在教学活动中逐渐显露出一定的弊端一一第一课堂呈现出来的教学内容相对单一刻板；流程化的教学模式周而复始的重复，无法激发学生自主探究的学习兴趣；学生设计创新能力较弱；往往停滞于固定的形象思维，思维空间无法拓展；学生设计作品千篇一律，等等。结合主题教学法，尝试性探究产品设计创新教学对于改变这一现状，具有一定的积极意义。首先，这样的尝试可以改变产品设计程式化的教学内容。历来产品设计课程教学内容相对程式化，教学内容枯燥、呆板，学生所呈现的作品形态千篇一律，其教学形式明显不符合当下的教育发展；而主题教学法则偏向于引导学生

7、用艺术感知的方式，以及实物感观来探索各种可能性和可行性，从中提出自己的看法。这一点正好弥补了原有产品设计教学的不足。其次，可以通过改进产品设计的课程授课形式。以往的产品设计课程中，以教师灌输性的教学活动为主，使学生的学习方式由被动消化变为主动学习；主题教学法则是以人为本，以学生为主体，以问题为媒介，引导学生积极参与、思考，并通过教学互动，研究、制作来获得不同的方案。在与大家的交流活动中，合作探究、教学互动，充分沟通交流。“引导+探索”是学生在主题教学法课程中获取知识与技能的主要手段。再次，还可以转变学生的形象思维习惯。主题教学是一种让

8、学生积极探索生活中感兴趣、有价值的事物，教师、学生选择一个共同的主题，透过观察、讨论、实践、分享、建构或个人独立探索等方式，逐渐加深拓宽的学习活动。一定程度上改变了以往产品设计过程中的思维习惯，促使学生在具体的设计实践中