18秋西南大学[0023]《文学理论》作业答案

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1、20101、语言的媒介性质，为文学艺术的生成提供了物质符号基础，关于“文学是一门语言艺术”以下阐述有误的一项是（）1. 实用语言偏重于语言的指称性和陈述性，文学语言偏重于语言的非指称性和表现性2. 言以物质存在方式表达精神意识的意义3. 作为文学的媒介，语言深刻、全面地影响着文学活动的每一个环节，但却没有使文学呈现出有别于其他艺术的超越性、情感性和韵律性  4. 语言是文学的审美意识的物质载体和实现方式2、文学创造的一般特征不包括（）1. 脱离日常世界  2. 对美的追求3. 充满主体精神4. 艺术成果的特殊性和不重复性3、中国古典批评有三种模式，主要发表批评者的感觉印象和阅读体验，常常是以

2、诗论诗、以象喻象，用形象比喻表达阅读感受，不作过多分析，往往有判无论，不成体系的批评模式是（）1. 社会学批评2. 注疏、诠释式批评3. 批注、评点式批评4. 印象式批评  4、文学作为一种社会意识形态，其特性不包括（）1. 实践性2. 否定性  3. 倾向性4. 认识性5、马克思主义的文学批评原则是（）1. B.科学的原则2. 美学的原则3. 美学的和历史的原则  4. 历史的原则6、提出“自然节律说”，其代表作又是《批评的解剖》的理论家是（）1. 丹纳2. 弗莱  3. 康德4. 黑格尔7、跨文化交流的基本原则不包括（）1. 以我为主，合理选择2. 相互理解，彼此尊重3. 扩大交流，全盘

3、吸收  4. 兼收并蓄，融合创新8、跨文化文学交流的目的不包括（）1. 借鉴他人的优点和长处2. 促进世界文学与文化多样性格局的形成3. 促进民族文学繁荣发展4. 实现文化殖民  9、所谓的“文学四要素”不包括（）1. 欣赏者2. 历史  1. 作品2. 宇宙10、文学价值的多样性是文学所必须具有的条件，但它不包括（）1. C.审美性价值2. 生态性价值  3. 人文性价值4. 交往性价值11、文学功能是文学具有的对人和社会产生作用与影响的基本方面，不包括（）1. 认识功能2. 实验功能  3. 教育功能4. 审美功能12、文学艺术的特点是指什么？从文学理论来看，最符合表述的是（）1. 建构

4、性、稳定性、倾向性2. 建构性、倾向性、异质性  3. 倾向性、异质性、实用性4. 稳定性、实用性、建构性13、下列不属于文学象征的特征的是（）1. 暗示性  2. 哲理性3. 荒诞性4. 稳定性14、叙述作品中人物其二重性特征描述不包括（）1. 叙事作品中人物相对稳定持久的个性属性2. 叙事话语主题的设定  3. 行动元4. 角色15、下列关于现实主义思潮说法有误的是（）1. 强调按照生活的本来面目进行创作，富有理智的暴露与批判性，并丰富和深化了人性描写2. 应在客观性与主观性、真实性与思想性之间保持必要的张力3. 是文学摹仿说的新发展、再现说的集中体现，也与所谓“镜子”说密切相关4. 高

5、度重视情感和想象并较多运用神话题材和比喻、象征、夸张等手法  16、“原型指一种在文学中反复运用并因此而成为约定性的文学象征或象征群，”这一“原型”概念的提出者是（）1. 弗莱  2. 弗洛伊德3. 康德4. 荣格17、关于文本阅读与文学形象的重新建构说法正确的是（）1. 其他几项都选  2. 读者在文本阅读中能动创造重新建构文学形象3. 经过读者能动创造重新建构的文学形象，同作家创造并试图表达出来的形象之间存在着一定的差异4. 文学形象的构建还包括对于文学文本字里行间涌动着的情感的创造性体验18、审美感受在文学阅读中处于核心地位，审美感受是指（）1. 对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理

6、性的判断和评价1. 在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力2. 某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征3. 读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏  19、关于作家创作个性的表述，不正确的是（）1. 创作个性就是作家的个性气质、独特学养、生活积累、兴趣爱好等多方面因素所导致的他在文学创作中显现出来的独特性2. 创作个性就是日常个性，即在作家在世俗生活中所表现出来的习性  3. 创作个性是作家在精神活动中体现出来的习性，是通过创作实践逐渐形成和发展起来的4. 创作个性是指一个作家所具有的独特性质，是文学风

7、格的内在依据20、文学意境的艺术特征不包括（）1. 韵味无穷2. 虚实相生3. 情景交融4. 合情合理  21、以下不属于文学体裁分类相对性的是（）1. 动态性与兼容性2. 稳定性与规范性3. 复杂性与混乱性  4. 开放性22、针对网络文学中暴露出的问题，下列改进措施中不当的一项是（）1. 加强网络文学批评，建立网络文学的评判机制与约束机制，在创作与批评的良性互动中将网络文学的发展引向更高的艺术境界2. 加