上海市教育委员会

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1、上海市教育委员会文件   沪教委职〔2009〕30号  上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年)》的通知 各区县教育局，各有关委、局、控股(集团)公司：为了进一步贯彻上海市职业教育工作会议精神，切实落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号），继续深化教育教学改革，全面提高教学质量，更好地适应经济和社会发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要，我委制定了《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年

2、）》，现印发给你们，请遵照执行。附件：上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年）上海市教育委员会二○○九年九月四日 主题词：职业教育 教学 行动 计划 通知抄送：教育部职业教育与成人教育司，市教育考试院，市教育科学研究院，市教育评估院，市教委教学研究室，市教育技术装备部，市科技发展中心，各中等职业学校。上海市教育委员会办公室2009年9月10日印发 （共印220份）附件：上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年） 为了进一步推进本市中等职业教育的改革和发展，适应

3、上海现代服务业和先进制造业发展对技能型人才和高素质劳动者的需要，根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号）以及《上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定》（沪府发〔2006〕10号）的精神，现就2009-2013年上海市中等职业教育全面提高教学质量提出如下行动计划。一、总体思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实党的十七大精神，认真学习实践科学发展观，坚持党的教育方针，继续深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，努力形成具有全国领先水平和经济发达地区

4、特征的现代职业教育新局面。要坚持面向市场，面向经济，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高教学质量为重点，以促进学校增强主动服务区域经济和社会发展需要的适应力为根本出发点，进一步加强和完善对教学改革的领导和管理，不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能和学习做人与学习做事的结合。始终坚持育人为本，深入改革人才培养模式，继续推进专业、课程及教材改革和建设，积极进行制度和机制的创新，继续完善教学的基本管理，大力推进教学保障条件的建设，实现中等职业教育规模

5、、质量、结构、效益全面协调可持续发展。二、主要目标和任务（一）专业结构布局进一步适应区域经济和社会发展需要，基本建立比较完整的专业建设工作机制。引导学校以专业建设为核心，制定和实施专业结构布局优化调整方案，着力创建专业教学特色；以师资队伍建设为抓手，着力打造“双师型”专业教学团队；以人才培养模式创新为重点，着力推进校企合作、工学结合。继续进行重点专业建设，保证专业建设的基本质量和规范，开展精品专业（点）、特色专业（点）和精品课程的建设。加强开发专业教学实施方案，继续推进学历证书与职业资格证书的“双证”融通。（

6、二）提高校长教育教学改革的领导力，基本形成规范科学的学校管理干部和教师培养机制。重点加强校长培养、培训，着力提高校长教学改革领导力，掌握现代职业教育的新理念、新模式、新手段和新方法。加强和完善学校教学管理团队、“双师型”专业教学团队和行业专家引领的专兼职结合的教学研究团队建设，造就一批在推进教学改革方面视野宽、理念新、领导力强的校长，形成一批勇于改革创新、在全国有影响力的学校。（三）教学保障条件继续得到大幅度改善，基本建立提高教学质量的长效机制。完善教育行政部门、行业企业及学校各司其职、互相配合、合力共建的管

7、理体制。探索建立政府调控、社会监督与学校自我约束相结合的质量监控体系和评价机制。强化教学管理和制度建设。完善教学研究组织。健全管理干部、教师进修和继续教育制度，健全培训体系，进一步优化管理干部和教师的素质结构，提高“双师型”教师的比例。继续加强教学资源开发和应用体系的建设，在优质教学资源的共享方面上新台阶。进一步加强开放实训中心的建设，努力促进开放实训中心可持续发展，提升面对社会的服务能力。积极推进校园文化建设，营造良好的职业教育氛围，构建和谐校园。三、主要措施和保障（一）突出育人为本，实施素质教育1.把立德

8、树人作为学校的根本任务。按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6号）的要求，坚持德育为先，将社会主义核心价值观的基本内容融入专业学习的各门课程，渗透到教学、实习和社会服务各个环节，大力加强班主任工作，切实提高德育工作的针对性、实效性。特别要强化以诚实守信、敬业爱岗为重点的职业道德教育，以此作为学校实施素质教育的突破口，把学做人和学技能结合起来，培养德智体美全