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1、小学中年级组教研工作计划2010-2011学年一、指导思想以教育局的教科研工作为指针,以贯彻落实《课程标准》为契机,改变教学理念,以学生为本,以课堂教学为中心,结合本校教师的实际,让教师们不断探索,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务能力,让学生感受到学习的乐趣,积极参与,主动实践,扎扎实实提高教学质量。二、学期目标1、课堂展示:校级一节,组内每人至少一节,争取让教研员来看课指导。2、学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取减少不及格人数。3、规范行为:备好课,上好课,及时批改,加强辅导,听课学习。4、满意度
2、:均达到98%以上。三、具体措施1、认真学习课标,理解课标精神,认真钻研教材。搜集学校及组内专题的相关材料,进行研究性学习,提高自身的理论水平及研究能力。2、加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮助新任教教师备课,使教师能快速成长。3、加强教研力度,提高教师的课堂教学水平,使教师的课堂教学能力逐渐成熟。4、及时地组织全组进行测试,及时发现学生存在的问题,多进行个别辅导,并与家长沟通,共同提高孩子的成绩。5、规范好组内教师的常规,及时进行自查和互查。门村小学中年级教研工作计划 一、教研组内科任教师设置情况分析本教研组是由中年级
3、所有老师组成，共有三人，都是经验丰富的中青年教师。组内成员除任教语文数学学科外，都兼任科学、音乐等其他功课。二、指导思想：以学校工作计划为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，追求高效、创新的工作态度和精神，落实新课程标准和优质高效课堂倡导的精神，打造“自主互助”高效课堂模式，加强组内教师的业务学习，促进教师课堂教学能力的提高和专业成长。四、具体目标：（一）加强业务学习，创建具有自我特色的教学模式。１.多读课外书籍，尤其教育理论书籍，通过学习进一步更新教育观念，转变教育思想。２.积极组织教师上研讨课，倡导集体备课：主备
4、人用电子备课、其余教师采用纸质备课。做到一个课例、二次反思。课堂教学要注重教学效果，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式。3.按教育局要求，组内成员要深入理解教材，钻研教材，弄清本学科的知识体系，做到融会贯通，有的放矢。4.根据教学中出现的实际问题，开展小课题研究活动，增加组内教师之间、年级之间的交流与互动，解决课堂教学中出现的困惑。5.多组织教师进行讲课、评课活动，促进组内教师的专业成长。（二）抓好常规，提高教学质量。本学期抓好常规教学，以培养学生的学习习惯
5、为重点，着重于学生学习能力的培养和良好行为习惯的形成。１.合理设计作业，以提高学生综合素质为目的，做到批阅及时，指导细致，具有激励性。2.关爱后进生，耐心辅导，不让一个学生掉队。3.狠抓阅读教学，用兴趣带动学生。不盲目追时髦，多让学生阅读适合自己年龄特点、感兴趣的书籍。（三）抓好对青年教师的培养，尽快提高其业务素质根据学校要求，开展结对子活动，互相学习，共同提高，促进教师专业发展，力争使青年教师早日成为教学骨干。五、实施过程与措施1.为达到预定目标，学校规定每周三下午第三节为集体备课时间。在备课组长组织下，由主备人以说课的方
6、式向本组教师详细介绍本单元的教学目的、重难点、教学方法、课时分配等。组内每位教师积极参与集体备课，充分讨论，统一认识。备课组长认真组织教研活动，并认真填写集体备课记录。2.教研主题专题化，每次教研活动主题要明确。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。本学期我们的主要任务是打造特色课堂模式，大家要群策群力，精心打造每一堂课。3.专业引领———搭建教师学习对话的平台。教师除个人学习之外，学校将积极组织教师外出参加各种业务培训，聆听专家报告，提高教师的专业素质和理论水平，开阔眼界，开拓思维。4.每月一次常
7、规检查，及时反馈，总结提高。六、时间配当第一周开学后学生假期交流、作业展示第二周集体备课方案学习第三周集体备课第四周组织教师听课评课，交流经验第五周组织学习优质高效课堂基本教学流程第六周青年教师上汇报课第七周研讨目前教学中的困惑第八周常规检查第九周交流集体备课体会第十周研讨“自主互助”教学流程第十一周个人交流课第十二周常规检查第十三周青年教师上讨论课第十四周交流外出学习体会与感受第十五周检查本学期业务读书情况第十六周常规检查第十七、十八周复习、检测 门村小学中年级教研组工作计划一、指导思想 本学期,我校将以实施课程改革为首
8、要，以促进学生发展为宗旨，以改革课堂教学为主线，努力促进教与学的方式转变，引导全体教师潜心教学研讨，切实把新课程理念转化为教师自觉的教育教学行为，关注全体学生的全面发展，着力培养学生的创新精神和实践能力。充分发挥教学研讨在我校教育改革中的灵魂作用，力争使我校的教学质量再上一个新的台阶，课程
