以学生为中心的解剖实验教学改革探索

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1、以学生为中心的解剖实验教学改革探索常德市职业技术学院湖南常德415000【摘要】人体解剖学，是医学高等教育的主干课程，其在医学的基础课中占据着非常重要的位置。解剖实验是学习人体解剖学的一个关键手段，具有很强的实践性以及操作性，能够作为学生提高医学知识学习兴趣的切入点。木次研究主要是是以学生为主体，对解剖实验教学进行改革，旨在锻炼学生的观察力以及动手能力和其创新思维。不仅要注重学生的理论学习，还要关注学生的实验操作技能，进行学习联合实践的教学模式，重在提高解剖实验教学的质量，培养实用型的人才。人体解剖学是

2、门形态学课程，其是医学高等教育的主干课程，在现代医学基础课中有着非常重要的地位［1］。由于医学教育的不断发展，教育改革的持续深化，促进学生学习的主观能动性，培养和提高学生的实践能力以及创新能力，从而促进教学质量的提高，已经是试验教学、强化素质教育的关键。但是，传统的解剖实验教学方式，是以老师为中心的被动学习方式，这就造成学生对老师的依赖性变大，缺乏了主动学习的积极性，这对于实用型的人才培养是很不利的。所以，解剖实验课程的改革就变成了相关课程教学所重点关注的问题。由于学生渐渐的变成了各种教学模式的中心，与

3、之对应的教学改革也变成了以学生为中心而开展。1、当今解剖实验教学中存在的问题解剖实验在世界范围内己经有几百年的历史，在我国，早就拥有十分丰富的相关教学领域应用的的实践经验。解剖实验教学已经形成了一套包含教授、操作以及考核等方面的系统。经过一定的体系，大量的学生综合知识取得了很大的提高，获得了良好的成果。然而，由于我国的综合教育体系在持续的发展壮大，导致原有的解剖教学变得难以接受相应课程的改革进度，进而造成学生学习的理论知识与实践出现了脱节，最后导致学生的综合能力得不到进一步的发展。当今的解剖实验教学存在

4、的主要问题有：课程内容单一、被动听讲、理论与实践出现脱节。1.1课程内容单一不管是在中等教育体系，还是在高等教育体系，课程内容单一是大部分课程都会出现的问题。在解剖实验课中，课程通常是直接依照教材中所要求的实验项目来开展，没奋依据学校以及学生的实际状况，来优化以及扩展或者是压缩实验项0。这就导致学生在学AI过程中仅仅是依照课本上的步骤进行实验，或者是通过抄袭同学的实验结果就可以了，没冇全面的理解所要学习的知识点的含义。1.2被动听讲人体解剖课程是一门实验课程，课程学4的主要0的应该是培养学生的探究能力，

5、需要学生依据相应的实验课题以及自身的能力，自主设计探究对实验进行验证。但是，事实上，在实验课的学过程中，教学的主体还是老师，学生仅仅是被动的听从老师的讲解，同时，老师在授课的过程中，往往会直接将实验的原理以及过程和预期会出现的结果告诉了学生，这样做尽管加快了学:＞」的进度,但是却对学生的自主探究能力造成了影响［2~4］。同吋，学生因为被动听讲，也会对所学习的知识兴趣造成影响，最后会导致学生专业水平的下降。1.3理论与实验出现脱节理论的完善能够给实验提供一个很好的指导，进行大量的实验则可以使理论更加的完善

6、。所以，理论和实验的紧密结合，对达到预设B标奋很大的帮助。但是，实践与理论出现脱节是自然科学学科教学中比较常见的现象。由于教材出现不同版本，导致尽管教学的大纲上基本相同，但是，在个别的解剖实验的知识点的解析上却出现了差别。并且，因为学校不同，其自身条件造成的限制，导致个别比较重要的实验没冇办法正常的进行，这就造成学生实际操作的机会减少，仅仅是进行理论的学W。所以，导致实际操作的实验没奋办法满足教材的需要。2、以学生为核心的教学改革要点学生作为教学的核心、课堂上的主体，己经渐渐的变成当今教学体系的发展趋势

7、。人体解剖实验的教学，也应该把学生作为核心，改善原冇课程中所出现的问题，同吋，改变教学流程，进而全面提高教学质量，提升教学水平。人体解剖实验的教学改革主要的要点有：旧教学体系的改革，旧教学方法的改革，考核评定方法的改革。2.1旧教学体系的改革传统的人体解剖实验教学体系，通常是以老师为主体，学生为客体。忽视了学生在教学中的作用，在实验的过程中将学生置于一个被动学习的地位[5〜6]。在实验课上，老师对整个实验过程进行了讲解，同吋示教任务，这就导致学生的独立思考以及分析问题的机会变少。同时，由于实验内容层次较

8、低，理论知识较多，枯燥无味等，造成学生对人体解剖实验教学的重要性认识出现不足。长此以往，学生就会出现惰性，进而影响学生学习的治疗，这就不利于学生智力的开发，对学生创新能力和动手能力的培养也有不利的影响。所以，就需要对传统的人体解剖实验教学体系及其模式进行改革。其0的在于改变实验教学的观念,关注学生在实验教学中的主体地位，将学生的被动实验变成主动实验的教学模式，将枯燥无味的验证性实验以及演示性实验改变为具有设计型、创作型的实验。采用科学发展观