2014年《移动通信系统》教（学）案

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1、WORD资料下载可编辑教师教案(2012—2013学年第2学期)课程名称：移动通信系统授课学时：48（44+4）授课班级：专业核心课教师所在学院：通信抗干扰实验室电子科技大学2012-12-26专业资料整理分享WORD资料下载可编辑目录课程基本情况5学时分配1第1章概述21.1授课时数21.2教学内容及要求21.3教学重点与难点21.3.1本章重点21.3.2本章难点21.4教学设计21.4.1内容与课时安排31.4.2第1次课31.4.3第2次课31.5其它可选的作业及参考答案41.6思考与讨论51.7本章参考资料51.8教学后记6第2章移动

2、通信电波传播与传播预测模型72.1授课时数72.2教学内容及要求72.3教学重点与难点72.3.1本章重点72.3.2本章难点72.4教学设计82.4.1内容与课时安排82.4.2第1次课82.4.3第2次课92.4.4第3次课112.4.5本章实验设计（学生实验在关键技术完成后统一进行）132.5作业及答案142.6思考与讨论142.7本章参考资料152.8教学后记15第3章移动通信中的信源编码和调制解调技术163.1授课时数163.2教学内容及要求163.3教学重点与难点163.3.1本章重点163.3.2本章难点163.4教学设计16专业

3、资料整理分享WORD资料下载可编辑3.4.1内容与课时安排173.4.2第1次课173.4.3第2次课183.4.4实验演示与设计（学生实验在关键技术完成后统一进行）193.5作业及答案193.6思考与讨论203.7本章参考资料213.8教学后记21第4章抗衰落和链路性能增强技术224.1授课时数224.2教学内容及要求224.3教学重点与难点224.3.1本章重点224.3.2本章难点224.4教学设计224.4.1内容与课时安排234.4.2第1次课234.4.3第2次课254.4.4第3次课264.5作业及答案274.6思考与讨论284.

4、7本章参考资料284.8教学后记28第5章蜂窝组网技术295.1授课时数295.2教学内容及要求295.3教学重点与难点295.3.1本章重点295.3.2本章难点295.4教学设计305.4.1内容与课时安排305.4.2第1次课305.4.3第2次课315.5作业及答案335.6思考与讨论365.7本章参考资料365.8教学后记36第6章GSM及其增强移动通信系统376.1授课时数376.2教学内容及要求376.3教学重点与难点376.3.1本章重点376.3.2本章难点376.4教学设计38专业资料整理分享WORD资料下载可编辑6.4.1

5、内容与课时安排386.4.2第1次课386.4.3第2次课396.4.4第3次课406.4.5第4次课406.5作业及答案416.6思考与讨论476.7本章参考资料476.8教学后记47第7章第三代移动通信系统及其增强技术487.1授课时数487.2教学内容及要求487.3教学重点与难点487.3.1本章重点487.3.2本章难点487.4教学设计487.4.1内容与课时安排497.4.2第1次课497.4.3第2次课507.5作业及答案517.6思考与讨论527.7本章参考资料527.8教学后记53第8章移动通信实验教学548.1授课时数54

6、8.2教学内容及要求548.3教学重点与难点548.3.1本章重点548.3.2本章难点548.4教学设计548.4.1内容与课时安排548.4.2第一单元548.4.3第二单元638.4.4第三单元718.5思考与讨论728.6本章参考资料728.7教学后记72专业资料整理分享WORD资料下载可编辑课程基本情况课程名称移动通信系统授课专业班级专业核心课年级大三课程编号0109530修课人数75课程类型必修课普通教育课程()；学科基础课()；专业方向课(√)选修课公选课()；学科基础选修课()；专业选修(√)授课方式理论课(√)；实践课(√)考

7、核方式考试(√)考查()是否采用多媒体是是否采用双语否学时分配课堂讲授44学时；实践课4学时名称作者出版社及出版时间教材《移动通信原理与系统》啜钢、王文博等北京邮电大学出版社,2010.8参考书目《移动通信》《现代数字移动通信原理及实用技术》《数字蜂房移动通信系统》《无线通信原理与应用》郭梯云、邬国扬、张厥盛编尤克、胡智娟、陈曦编赵荣黎编著蔡涛等译西安电子科技大学出版社北京航空航天大学出版社电子工业出版社电子工业出版社授课时间2013.2—2013.7专业资料整理分享WORD资料下载可编辑学时分配章次教学内容学时安排第一章概述4第二章移动通信电

8、波传播与传播预测模型7第三章移动通信中的信源编码和调制解调技术3第四章抗衰落和链路性能增强技术6期中小结期中小结+作业评讲2实验移动通信实验教学（课堂