与当代中国青年谈成才

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1、与当代中国青年谈成才秦伯益（军事医学科学院，北京100850）1成才问题，既好讲，也不好讲最高纲领：共产主义中国现实：初级阶段社会发展很不平衡要探讨如何在这不平衡的舞台上成才很不容易!2●成什么样的才德、学、才、识●怎样成才一历代中国青年成才的一般问题立志和践志二当代中国青年成才的特殊问题＊读书问题--赚钱问题＊创业问题--做官问题＊爱情问题＊出国问题3成什么样的才德世界观、方法论、政治方向、生活道路社会公德、个人品德、职业道德、家庭美德政党领导。德的要求，综合措施：1）理论的说服2）教育的影响3）文化的熏陶4）艺术的渗透5）道德的约束6）法律的制裁4★以科学的理论

2、武装人以正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以优秀的作品鼓舞人成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民德，对一切事物的态度。世界观，人生观反映在大事上和小事上。如上海陈燕飞5爱国主义每时每事的是非标准一生一世的盖棺论定岳飞的《满江红》，文天祥的《正气歌》明末清初：史可法--扬州督师不屈被杀梅花岭–史公祠“数点梅花亡国泪两分明月故臣心”夏完淳《南冠草》6钱谦益东林党知名学者，文坛巨擘，大藏书家南明礼部尚书。悔过诗。叛徒心理学洪承畴▲文才：万历进士，武英殿大学士将才：崇祯兵部尚书兼蓟辽总督，清朝七省经略▲誓死不降，绝食，滴水不进崇祯皇帝高筑祭台，率百官公

3、祭洪承畴殉节▲临刑前一天，一女子送水庄重而妩媚，雍容典雅，国色天香——庄妃7由于世界观不同，决定着人们不同的生死观、幸福观、苦乐观、荣辱观、是非观、道德观。牛顿：后半生陷入了宗教神学爱因斯坦：成了孤陋寡闻的老人魏尔啸：否认结核杆菌伽利略：被迫放弃自己的学说马寅初：《新人口论》黄万里：三门峡工程8★科技工作者的思想意识培养一生奉献，难得几回鲜花，几度掌声科学家提倡淡泊名利★科学工作者并不都是自觉的★古代，不是职业，个人素质优秀现代，社会分工的奴隶，谋生的手段科学是神圣的，应大力提倡科学精神！9全国第一次科学大会上方毅的讲话科学是艰巨的、诚实的劳动。它启迪人们的智慧，

4、培养艰苦奋斗的精神和求实精神。科学是探索未来和创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟、宽阔的眼界、探索的勇气和创新的胆识。科学是在同谬误作斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰险、不惧挫折、锲而不舍、勇往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气。科学是人类的共同财富，它同一切投机取巧、惟利是图、自私自利的行径是格格不入的。它陶冶人们的高尚情操，培养人们的献身精神。我们号召广大科技工作者进一步发扬科学精神，号召全国人民都来学习科学精神，使它开出更加绚丽的社会主义精神文明之花。10学学问、知识。基础知识、专业知识、知识结构学无止境。循序渐进，根深才能叶茂才★才干、能力诸葛亮：“才须

5、学也，不学无以广才”知识分子：纸上谈兵，白面书生；出将入相，经纶之才★授之以”鱼”？授之以“渔”？应试教育★性别上的不公平11★能力可分解成50多种：观察、记忆、联想……有些能力被陈腐的观念所扭曲：表达、合作*大协作很困难：同心同德同舟共济同床异梦同室操戈同归于尽*日本人下围棋：全局、局部美国人玩桥牌：伙伴、对手中国人打麻将：上家、下家、自家、对家12★能上能下、可进可退。进，能出将入相；退，能读书做学问，才是真正有才干的人。韩信治粟都尉十面埋伏陈平善“宰”市场经济、价值规律、货币法则六出奇计。平定吕氏之乱考核干部：德、能、勤、绩13识★见识、胆识、远见卓

6、识★宏观分析、战略眼光、科学预见毛泽东：《论持久战》……邓小平：“实践是检验真理的惟一标准”“贫穷不是社会主义”“发展是硬道理”十五大：邓小平理论十六大：“两个先锋队”、“三个代表”“科学发展观”、“以人为本”“和谐社会”、“中国特色社会主义”14选题：有人要、没人搞、我能搞“中国这块土地也在绕着太阳转动”★美国喷气式飞机的研制，受阻于材料日本国家决策的胜利★哪儿热奔哪儿，是常人的见识。独立判断、披荆斩棘、勇往直前、夺取胜利，才是能人的见识15怎样成才●历代中国青年成才的一般问题立志：不容易践志：更困难青有所专、中有所工、老有所成庄子：“哀莫大于心死”个人上进心关系

7、民族崛起人才消长决定国家兴亡16天才早达：牛顿、爱因斯坦、海森堡大器晚成：达尔文、李时珍、卡介二氏我院军事医学研究蚊子蚊子腿蚊子腿上毛毛南极考察：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”“十年磨一剑，霜刃未曾试今日把示君，谁有不平事”17唐山大地震：大灾之后无大疫“杨家有女初长成，养在深闺人未识”“一朝选在君王侧”，“六宫粉黛无颜色”★“有志者立常志，无志者常立志”红和专都不是天生的，都需要学习和锻炼培养革命的情操，培养心灵之美18“吃得苦中苦，方为人上人”鲁迅：“知识分子就像牛，吃的是草，挤的是奶”李白：“珠玉买歌笑，糟糠养贤才”★知识分子“穷而后工”郭沫若：