幼儿园中班下学期家长会教师发言稿

《幼儿园中班下学期家长会教师发言稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿园中班下学期家长会教师发言稿幼儿园中班下学期家长会教师发言稿［第1页/共2页］尊敬的家长：您好！非常感谢你们百忙之中抽空来参加我们的新学期家长会，转眼中班上学期过去了，回想刚接到他们时那可爱、稚嫩、小小的样子，再看看现在一个个都长高了、懂事了、自信了的样子，觉得非常有成就感。而跟各位家长们一个学期来的相处也非常快乐，感觉我们班真的是一个非常融洽，非常温馨的集体，在这里真的要真诚的感谢各位家长一学期来对我们工作的支持。谢谢！一、对上学期的工作总结如下(1)好的方面：1.幼儿的一日生活常规有明显进步。2.多数幼儿与同伴之间能

2、够友好相处。3.懂得关心他人，特别是张光耀，有时看到老师用剪刀会很着急的提醒老师：“老师，小心，别剪刀手了。”4.孩子们上课很活跃，回答问题很积极5。生活自理方面也有了很大的进步，有的小孩从不主动穿衣服，脱衣服的，现在都能穿简单的衣服了。6.幼儿的绘画兴趣也有了明显的进步，虽然自己不。会，但是他很积极的请老师教他。6.幼儿模仿能力也有了明显的进步。7.知道自己的事情自己做：自己洗杯子、洗点心叠。(2)不足的方面：1.有些孩子喜欢挑食，喜欢的使劲吃，不喜欢的就一点也不吃.2.有些孩子上课注意力不集中，老走神。3.午休不按时睡觉

3、，喜欢聊天。4.在椅子上坐不住。教学情况介绍。本学期我们继续用的是整合教材，一共6本教材，有《你的家，我的家》《我的数学》、《和纸玩游戏》、《》、《》、《》。根据幼儿的年龄特点和教材特定出一下目标。语言领域：一、欣赏阅读1、喜欢不同形式的文学作品，能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。2、学习理解文学作的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。能仔细观画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。4、懂得爱护图书，会按

4、页码的顺序阅读单页多幅的图书，在阅读过程中初步了解汉字的由来，并有正确的阅读姿势。二、表达交流1、在游戏中巩固练习发音（翘舌音和舌根音），理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。2、能说普通话，用较连贯的语言，按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。3、学会用轮流的方式倾听和谈话，不抢话，不插话。4、乐意与同伴交流，能主动大方的在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。艺术一、音乐1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲，用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。2、能自然的接唱和对唱，能较自如的运用不同的速度、力度、音色变化来演唱。3、能积

5、极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。4、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。5、进一步感受典型的不同类型音乐的特点，体验二拍子和三拍子乐曲的特点。6、能在一定时间内集中注意的倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。二、美术1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加美术活动，对各种美术活动有兴趣。2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美，色彩的变化与统一美，构图的对称与均衡美。3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。4、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特

6、征。5、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性的表现简单的情节。6、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用的安全性、会收拾整理。数学：1、认识1_10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数之间的数差关系；学习10以内序I/Z3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。5、学习概括物体的两个特征，学习按物体的某一特征和数量进行分类。

7、6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序，学习按一定的规律排列顺序。7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐渐建立等量观念，运用己有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道他们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、区分和说出以自身为中心的前后方位，学习区分个说出物体之间的上下、前后位置关系。10、学习按指定方向运动。11、能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。科学:1、帮助幼儿获取有关自然环境中的物质及其与人类关系的具体

8、经验，了解不同环境中常见动物、植物的形态特征和生活习性。2、带幼儿观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3、引导幼儿观察周围生活中常见的科技产品，了解在人们生活中的运用并学习使用。4、使幼儿主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。5、