高校薪酬制度研究的背景

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1、第一章高校薪酬制度研究的背景随着安徽哲高校人事制度改革的不断推进,高校的分配制度是一个既在大学制度建设中占据着重要的地位的问题,同时也关乎高等教育领域中“教师”这一关键性群体的利益。A前,我省高校教师薪酬制度一般由棊本工资、绩效工资以及津贴和补贴三个部分构成。作为人事制度之一的薪酬制度,并非像企业一样以激励人们创造更多的效益为宗旨。需要一提的是,安徽哲高校教师的任用制度也正处于变革之中,教师的单位人身份发生转变,这也对高校教师薪酬制度提出了新的要求。所以值得进一步思考的是:当前改革的思路是否最优,安徽省现行的高校教师

2、薪酬制度是否符合高校教师的职业特点,各大高校教师对这一薪酬制度的满意度如何等等。另外如何定量的考核高校教师劳动成果也是一个无法解决的难题,因为高校教师的劳动成果本来就是不能简单计量的。第一节课题研宄的目的和意义随着深化高等院校人事分配制度改革工作的不断推进,安徽省高校教师的薪酬结构和分配制度也发生了翻天覆地的变化,各大高校的办学活力不断得到提升,吸引人才和培养人才的方式也冇所改变并日趋完善。这对各大高校来说的确是一个机遇,但同时也向传统的教师薪酬制度提出了挑战。所以,需要剖析现行的安徽省高校教师薪酬制度,木次研宄以宿

3、州学院为例,结合人力资源管理相关知识,回顾相关历史明确其存在的现实问题,在查阅文献和实地调查的棊础上,分析所得数据,找出影响我省高校教师薪酬的主要因素以及高校教师对现行制度的满意程度,并在对宿州学院教师薪酬制度进行综合分析之后,提出可行性薪酬第一章高校薪酬制度研究的背景随着安徽哲高校人事制度改革的不断推进,高校的分配制度是一个既在大学制度建设中占据着重要的地位的问题,同时也关乎高等教育领域中“教师”这一关键性群体的利益。A前,我省高校教师薪酬制度一般由棊本工资、绩效工资以及津贴和补贴三个部分构成。作为人事制度之一的薪

4、酬制度,并非像企业一样以激励人们创造更多的效益为宗旨。需要一提的是,安徽哲高校教师的任用制度也正处于变革之中,教师的单位人身份发生转变,这也对高校教师薪酬制度提出了新的要求。所以值得进一步思考的是:当前改革的思路是否最优,安徽省现行的高校教师薪酬制度是否符合高校教师的职业特点,各大高校教师对这一薪酬制度的满意度如何等等。另外如何定量的考核高校教师劳动成果也是一个无法解决的难题,因为高校教师的劳动成果本来就是不能简单计量的。第一节课题研宄的目的和意义随着深化高等院校人事分配制度改革工作的不断推进,安徽省高校教师的薪酬结

5、构和分配制度也发生了翻天覆地的变化,各大高校的办学活力不断得到提升,吸引人才和培养人才的方式也冇所改变并日趋完善。这对各大高校来说的确是一个机遇,但同时也向传统的教师薪酬制度提出了挑战。所以,需要剖析现行的安徽省高校教师薪酬制度,木次研宄以宿州学院为例,结合人力资源管理相关知识,回顾相关历史明确其存在的现实问题,在查阅文献和实地调查的棊础上,分析所得数据,找出影响我省高校教师薪酬的主要因素以及高校教师对现行制度的满意程度,并在对宿州学院教师薪酬制度进行综合分析之后,提出可行性薪酬制度改革的建议,构建和完善更加合理有效

6、的薪酬体系。高校教师薪酬制度合理与否直接关系学校人事制度改革是否可以有序发展,从而进一步影响高校战略目标的制定以及有效实现。另一方面,教师是一个学校的灵魂,是高等教育事业的中坚力量,在为社会输送各个方面人方的层面上发挥着举足轻重的作用。合理奋效的高校教师薪酬制度不仅可以充分调动教师的积极性、主动性、创造性,而且为建立创新型高校提高制度上的支特,从而促进各大高校的可持续性发展。同时对于不断提高我省高校的办学质量,提升教学和科研的水平,为安徽省在我国屮部地区乃至全国优秀高校竞争的舞台上占有一席之地具有重耍的推动作用。第二

7、节国内外研宄综述一、国外对薪酬理论及高校教师薪酬制度的研究国外一些国家,特别是欧美地区对于薪酬制度的研究比较早,目前比较成熟iL被广泛应用的理论主要有以下两种:全而薪酬理论:1990年约翰•特鲁普曼把薪酬分为了五大类,全而薪酬理论即起源于此。他认为薪酬不单单只是货币形式的报酬,还应括人的精神感受和心理体会,薪酬应是全面的。因此在基本工资、间接工资、附加工资之外,还应包括工作补贴、充分衡量晋升机会、发展前景、心理满足程度、生活质量高低和私人因素。宽带薪酬理论:宽带薪酬结构就是指对多个薪酬等级以及薪酬变动范围进行重新组合

8、,从而变成只有相对较少的薪酬等级以及相应的较宽薪酬变动范围。一般来说,每个薪酬等级的最高峰值与最低峰值之间的区间变动比率要达到100%或100%以上。宽带薪酬是伴随企业组织扁平化、流程再造、团队导向、能力导向等新的管理模式而产生的一种新型薪酬管理模式。对于高校教师的薪酬制度,国外同样也存在大量的研宄理论成果。Kerr早在1975年的研究屮认为,

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