小学英语四年级下册where’sthepostoffice教学设计

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1、小学英语四年级下册Where'sthePostOffice?教学设计教学内容EEC教材四年级卜册Lcsson7教材分析本单元为教材的第七单元，所涉及的内容是关于讯问地点用语，这一单元的内容承接了上一册书中关于讯问地点的知识，实质为巩固单元。本节课为这一单元的第一课吋，主要的学习内容是询问地点的正确表述方式。学生分析相关知识、经验基础：在本课中学生所要接触的知识曾经在上一册书中学习过，较为简单,对于学生来说，会感觉到轻松，他们会比较愿意参加到教学活动中来。本节课为这一单元的第二课吋，继续巩固上一节课学习内容。学习困难与帮助：在学习扩展部分加入

2、了几个公共场所名称，其屮“超市”和“消防队”会让学生在识记和拼读方面感到棘手，鉴于这两个词为三会词，只要求学生听辨、会说、能够认读既可。教学目标1、单词：overthere/excuse2、句子：It'soverthere.Excuseme.Icanseeit.3、能在互相交流中，体会语言交际的快乐，并学会自主学习，自我总结。教学重、难点1、Where'sthepostoffice?2、It'soverthere.3、Icanseeit.教学准备录音机、单词卡片。教学流程Step1、热身问候1、Goodmorningboysandgirls

3、.2>FreetalkT:Howareyoutoday?How’stheweatherliketoday?设计意图:通过简单的问候使学生的情绪得以放松,快乐的进入到英语学习的殿堂,激发学生的学习热情。Step2、复习导入1、创设情境:WeareintheCentreStreet.2、出示相应图片，复习己有单词和句型。Where’sthehospital/library/bookstore/bakery/postoffice3、导入新句型ItJsoverthere.:•通过仓!j设“WeareintheCentreStreet.’’的教学情境

4、,使学同时将书本上的知生感觉知识贴近与生活,激发学生的学习热情,学习欲i识找到可以依托的情境也可以有效帮助学生快速学习英语知识。Step3、新知传授1、It’soverthere.游戏：Wheresthedoor/window/blackboard?TPROnebuyone.2、由Canyouseeit?引导学生学习“Icanseeit.游戏：TPROnebuyone.3、由向学生问路，引导学生理解“Excuseme.”游戏：TPROnebuyone.Step4、巩固操练1、同桌间对话练习2、Listentothetape.分角色朗读课文。

5、3、扩充单词：supermarket/firestation.4、创编对话，进行表演。Step5、Homework“将今天所学的知识告诉给爸爸妈妈，看看自己能说出多少地点名称”设计意图:使学生可以将从书本上学到知识点熟练的运用到日常生活当中。同时,掌握本课时中出现的新词组、新句型,使学生能够将所学知识应用到日常语言交际中，使学生的知识面得以扩展，学习能力得到提高，进而全面完善自己的课堂教学。《Where’sthePostOffice?》教学实录与评析哈尔滨市育红小学郭3教学内容EEC教材四年级下册Lesson7教材分析本单元为教材的第七单元

6、，所涉及的内容是关于讯问地点用语，这一单元的内容承接了上一册书中关于讯问地点的知识，实质为巩固单元。本节课为这一单元的第一课吋，主要的学习内容是询问地点的正确表述方式。学生分析相关知识、经验基础：在本课中学生所要接触的知识曾经在上一册书中学习过，较为简单,对于学生来说，会感觉到轻松，他们会比较愿意参加到教学活动中来。本节课为这一单元的第二课吋，继续巩固上一节课学习内容。学4困难与帮助：在学习扩展部分加入了几个公共场所名称，其屮“超市”和“消防队”会让学生在识记和拼读方面感到棘手，鉴于这两个词为三会词，只要求学生听辨、会说、能够认读既可。教学

7、目标1、单词：overthere/excuse2、句子：It’soverthere.Excuseme.Icanseeit.3、能在互相交流中，体会语言交际的快乐，并学会自主学习，自我总结。教学重、难点1、Where'sthepostoffice?2、It'soverthere.3、Icanseeit.教学准备录音机、单词卡片。教学流程Step1、热身问候T:Goodmorningboysandgirls.S:Goodmorningteacher.T:Howareyoutoday?SI:Fine,thanks./S2T:How'sthewea

8、therliketoday?SI:……/S2……Step2、复习导入T：Today'sweatherisverywell.IwanttogototheCentreStreet.D