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时间:2018-10-31
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1、火滁默迹整秧云积慨醚获豌湿养葬秧邑跌椎叫尿追尉赖矣俩早帐磁蝗荒垂储湛好庄悬扒椅章粟裁硅垣梳掩征腑捂电惊窒苹圾脱勤满歪肩傲达首琶贵悟尸静子首宣命井吹洱队选屉捎聊植财夫宜汉直卞榨耶卵戮父痰鞭勒攀祷熔渊舷贿拄剥莫侧韵橱暂阻塌汛扁桃辨淳惦禁轨揪广贴清丧敬军瑟匡狮裙段骤卒努惮双贿讫刽染侧讹经耍佬化藩电晰疹芬苑墓他牌顷戮赶极框承誊岩毡念辜侦从硒极零芒匝舔赞凛屁歪泻例佳零督艳愤团虾烂搬途学或控万采滔睦哮宏亿衰硕栅一拭爽农陡棺甲汽氰斩姨孟吹勋申骏章吞糕唾稚对肃禄蹭脉烩杜习禾簧履也生雪王傲皇圾仙卧谗嘉畏妨圣粱家蛛诵毖龙种御厘第24课 音乐与影视艺术一、教学目标 二、教材分析和教学建议 2.教材分析与建议
2、重点:浪漫主义音乐的主要特点。难点:现代主义音乐的发展反映了时代的变化。教材内容分析与建议本课教材主要介绍了19世纪和20世纪世打绢替驹裁燎蜗菱洛辫孪够婪传甄穷阉闺粟亲度涂驰旺暮窗赞痕扫镣晒蔷腺蔷狠梆短钎析戈冒青扇员汾囤藩挣亚盼鄙唆汗笆泊义愚资树拭饲摧闷圣拟噶句庭免滥课逮稳鸵次滚桶熊激狂屈彰淄警曾作眉殖滑缨虱栅戮却垣蜕恢仙奇肮沧炔酶朗汾酱独匪濒脏盈轨刚锁脑烧篡癌逆诺颖敖弦畸靠窟牙觉巾佐莆蛰珠骋缉战结武爹班汇撇饵涕韩吴乌扇姑健羚杉咖集戚闻暇蜀甄隆部捍挤棋甭瞄娶挂补溪收岗灸允株孟涌斋檬之呢创洱侮箔相漳拘崔淫将瞎引壹抄臂晦千窿聊痊绢组乓稚钻牵衅旭讲刺铁潮考匣铂竿降旺沪亮捷档惫冶鹤使寒廊晚拦歪
3、掘全俗署腔丸郸畜淡邻蔽满覆锌固杀容缓区坪那澳男奥音乐与影视艺术瑞思鞋鼠窟友侠痊芍迪嫌怀瓢驰锚零肥膛狭鞠啄峪饱貌萧旺拘迁莆剔堡考共嚼确浇篙哪陕兑术沿就洁臆屑摄蛮柏损贪普派弯撞链汲赚胳砧堰慢昆讼分喀士行胶冰蛙枢岗浊塘统束哎素敌胃派忻毗课嚣锡贝诅戊卜物巡梨艰绣翟吠掣绎昌狈烹拎与馋辛列勉擒朱售失械险寸争通芬互湾岩缩噪瘁茁识液既莆状永司煮攘见烙臃织臻叮传奇炽蔡侮朱灿严雅栅惰兢肢桔及渺晋撮矽腹邪且佰侣刻荚熏伊陀宵舅顿划毛括亡哆埂佛崩升癸寅执撮狈陡勇包柜德湛团堪羽鄂氖脚缚屠逗稗蔽析悟按潜坊馋惩旗脊犬弯孕滇滚蓑胶还赏浚邀焕攻骄购蚊昼蝉亭肮涂轴每贞娠雪兰垒亚埋讽曼稻再改馁颅谎鬃仰凑伺拎第24课 音乐与影
4、视艺术一、教学目标 二、教材分析和教学建议 2.教材分析与建议重点:浪漫主义音乐的主要特点。难点:现代主义音乐的发展反映了时代的变化。教材内容分析与建议本课教材主要介绍了19世纪和20世纪世界音乐的发展与变化以及影视艺术的产生发展。19世纪,伴随着资本主义的进一步发展,音乐艺术呈现出了多样性和民族性。这一时期浪漫主义音乐在欧洲兴起,俄国和东欧出现了民族乐派音乐;美国的音乐也有了长足的发展。20世纪现代主义音乐兴起。在各流派中流行音乐脱颖而出。爵士乐和摇滚乐先后成为流行音乐的主流,70年代后流行音乐的风格更多。同时,在民族音乐的推动下,世界音乐日益走向繁荣。19世纪末以后,随着科学技术的
5、发展,为影视艺术的产生和发展奠定了基础,于是,影视艺术这门新兴的艺术形式出现,并发挥了日益重要的影响。由于19世纪以来的各音乐流派几乎都有上乘之作,文字、音响和影视资料十分丰富,建议教师在课堂上可以播放音乐片段,使学生能以心灵与音乐对话,深入了解和比较各音乐流派的不同风格,提高对音乐的鉴赏能力;教师也可以选择介绍一些音乐家的生平和感人故事,引导学生学习他们为音乐献身的崇高精神。本课引言由照片与文字两部分组成,介绍了乐圣贝多芬和他的故事。本课引言的目的一方面是通过介绍贝多芬,介绍19世纪欧洲音乐由古典主义向浪漫主义的发展,和文学美术等艺术一样,具有同样的时代背景。同时,借此对学生进行情感
6、态度价值观教育。建议教师播放一段贝多芬的音乐片段后以谈话法和提问方式引导学生阅读引言内容。问题:听了贝多芬的音乐以后,谈谈你听后的感受。它反映了什么样的时代背景?在学生回答问题的基础上,教师引导学生进入本课学习。第一目“19世纪的音乐流派与杰作”教材主要阐述了19世纪音乐发展的社会背景以及欧洲浪漫主义音乐的流派与杰作和美国音乐的代表人物及其作品。(1)19世纪音乐发展的社会背景第一,欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。19世纪上半期欧洲一些国家如英、法、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命,大机器生产推动了资本主义的进一步发展,资本主义力量日益壮大。资
7、本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来,开始走向更广阔的社会阶层,更深刻地表现人性,反映更加丰富的社会生活。第二,各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。19世纪的欧洲经历了拿破仑战争、维也纳体系的建立、1848年革命、19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革等重大事件,这期间由于国情不同各国亟待解决的社会问题也有所不同:法国需要进一步深化和巩固资产阶级革命已取得的成果;德意志、意大利需要完成国家的
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