9.1坚持先进文化的前进方向 教学设计

《9.1坚持先进文化的前进方向 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、9.1坚持先进文化的前进方向教学设计91坚持先进化的前进方向[标要求]413列举当前我国社会主义精神明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义化建设；理解发展先进化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未的，民族的科学的大众的社会主义化。例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。¨[教学目标]知识目标：识记：①当代中国先进化的科学内涵②化建设的指导思想理解：①结合史实，理解近代中国关于先进化求索历史结论②在化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性

2、③引领中国先进化前进方向的永不退色的旗帜分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义化建设能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力③9.1坚持先进文化的前进方向教学设计91坚持先进化的前进方向[标要求]413列举当前我国社会主义精神明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义化建设；理解发展先进化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未的，民族的科学的大众的社会主义化。例如，“五

3、个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。¨[教学目标]知识目标：识记：①当代中国先进化的科学内涵②化建设的指导思想理解：①结合史实，理解近代中国关于先进化求索历史结论②在化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性③引领中国先进化前进方向的永不退色的旗帜分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义化建设能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力③9.1坚持先进文化的前进方向教学设计91坚持先进化的前进方向[标要求]

4、413列举当前我国社会主义精神明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义化建设；理解发展先进化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未的，民族的科学的大众的社会主义化。例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。¨[教学目标]知识目标：识记：①当代中国先进化的科学内涵②化建设的指导思想理解：①结合史实，理解近代中国关于先进化求索历史结论②在化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性③引领中国先进化前进方向的永不退色的旗帜分析：运用相关知识，，说明必须

5、用“三个代表”重要思想统领社会主义化建设能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力③感悟社会主义精神明创建活动，升华道德境界，增强参与意识情感态度价值观目标：通过本的学习，提高对党建设有中国特色社会主义化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义化建设贡献力量[重点、难点]坚持先进化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位[教学过程]导入新：通过第八的学习，我们知道了：随着社会的发展，化生活呈现出多样性的特点，透过纷纭复

6、杂的化现象，我们一定要看到，中国特色社会主义化在人民大众的化生活中始终占据着主导地位。那什么是中国特色社会主义化？这是我们第三九要解决的问题。一、坚持先进化的前进方向（板书）中国化曾为世界明的发展作出巨大贡献。但在封建专制统治之下，经济、政治、化都落后了。如何赶上时代发展的步伐，再创中华化的辉煌，是几代中国人的求索。第一目“中国先进化的求索”教师提出问题：在中国先进化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看本）一是全盘西化论，二是化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。学生思考回答：“全盘西化”论

7、这种观点一味推崇外化，根本否定传统化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀化为营养，充分吸收外国化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。化复古主义这种观点一味固守本民族的传统化，拒绝接受新化和任何外化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族化的优良传统，在实践中加以发展和创新。教师总结：奉行“全盘西化”论和化复古主义，都不能产生中国先进化。教师提出问题：那什么能

8、代表中国先进化的前进方向呢？学生阅读本，明确结论。（学案）“在新民主主义革命过程中,只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进化。”教师总结：随着马克思主义传入中国，中华化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国化的发展起