体育系2014届师范生校内教育实习教案8

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1、（供体育系师范专业学生使用）1、教案：亦称分课程课时计划，教案编写应注意三性：目的性、科学性、计划性。2、课程：阶段时问内授课题名，或章节标题名。3、课型：体育课的类型分为理论课与实践课，实践课主要有新授课、复习课、综合课、考核课等。4、教学目标：本课程教学应达到的目的，包括知识、技能和情感培养等三大方面，或者包括运动参与、运动技能、健康身体、健康心理、社会适应力五火目标。5、教学重点、难点：本课程的教学重点、难点分别列出。6、教学方法：指本课程使用的教学法。7、课时安排：本课程总计划课时数。8、教具与场地器材：指本课

2、题计划使用的教具，挂图、模型、电化、多媒体教学手段，以及需要的场地器材等。9、课后小结：本课程授课结束后的教学小结、心得体会。10、教案续页：主耍填写教学过程涉及的教学要点，内容、教学步骤及进度时问安排。11、板书提要：本课程计划板书的标题，示意图、公式等。12、时间分配：授课过程中各分段内容的时问安排。13、编写教案时教案首页及续页配合使用。教学分析学号姓名专业体育教育专项健美操指导教师导师职称助教任教学科体育课上课时间教材内容一、学习队形队列一-二、游戏一一超越障积-队列变换。!接力。课的类型实践课试讲地点田径场试

3、讲班级七年级（1）班学生人数24人教学目标：认知目标：通过本节棵，让学生懂得了队列变换的基本知识。技能目标：促进学生身体正常发育和形成正确的身体姿势：发展学生的奔跑素质，提高超越障碍的能力。情感目标：培养学生纪律性，组织性和集体主义以及不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神，让学生掌握一些日常生活的实用技能，增强个人在生活中的自尊心和自信心。教学重点、难点：重点：队列的变换，跨越障碍的能力。难点：能够熟练的掌握队形队列的变换，学生之间相互默契的配合。教学方法：1.讲解法（教师通过口述讲解让学生对队形队列有一个初步的认

4、识）2.示范法（教师直接用口令配合动作示范，使学生简单易懂的明白队形队里的变的要点）3.游戏法（通过游戏的形式，是学生对教学感觉到兴趣）学法分析：观察法:练习法:模仿法:4.口令提示.纠错法（学生在学习过程中教师用口令提示或者纠正学生的动作）观察教师的示范动作来了解动作的要领通过练习来学会动作模仿教师的示范动作师生互动设计:在游戏中，教师可担任学生角色与学生一起游戏，轮流担任裁判，以此增进师生之间的感情。学习目标内容主题课后小结:实训指导教师评语:签名:年级：初中七年级人数：24人任课教师：周家明指导老师：焉永强1.通

5、过对本节课的学习，了解队形队列变换的基本知识。2.能够形成正确的身体姿势，提高奔跑素质和超越障碍的能力3培养自己的纪律性，组织性和集体主义以及不怕苦、不怕累、E结合作、顽强拼搏的精神，让自己掌握一些日常生活的实用技能增强个人在生活中的自尊心和自信心。一、学习队形队列一一队列变换。二、游戏——超越障碍接力。教学重点重点：了解队列的变换要领，跨越障碍的能力。难点：难够熟练的掌握队形队列的变换，学生之间相互默契的配合。难点课的顺序教学内容强时教法、组织及要求f,I日J度准备部分课堂常规：1.集合整队2.体委报告人数3.师生问

6、好，检査服装4.宣布本课的要求及任务5.安排见习生6.准备活动①一般准备活动(1)成两路纵队绕场逆时针慢跑2(2)徒手操1.头部运动2.扩胸运动3.腹背运动4.振臂运动5.体转运动6.腰部运动7.膝关节运动8.手腕踝关节运动)②专门准备活动)1.原地跨步跳2.口令下蹲(以上都是4x8拍)教学方法法：口令法，领带法教学组织：參••眷••••★★★★★★★★◎參男生★女生◎教师教学组织：成两路纵队绕场逆时针教师口令带领学生做徒手操教学组织：成体操队形散开要求：快、齐、静1.学习队形队列一一队列变换。教学方法法：讲解法、示范

7、法、口(1)一列横队变两列横令法队以及还原。教学组织：基本技术：1,2报数后双数学生左脚向退一步，•右脚向右跨一步，••••左脚向右脚靠拢，站到单数学生身后。★★★★还原是动作与上面相反。★★★★◎(2)—列横队变三列横队以及还原。基基本技术：123报数后，2数学生不动，1数学生左脚向左前方上一大本步，右脚向左靠拢2数学生前面；3要求：集中精神认真练习数学生右脚向右后方退一大步，左脚向右靠拢，站到2数学生后面。33中部1分强(3)小组评比分小组之间比赛，看看教学组织：钟度哪组做得最好••••2.超越障碍接力比赛••••

8、★★★★k★★★★方法：■J钻过栏架后在垫子上做5个仰卧f起坐后，拿起绳子跳15下，再绕过nnnn(栏架)标志物往回跑，手拍到同组下个同Ldd□□(垫子)学的手后，那个同学再开始做同样ff（跳绳）的动作，如此类推，看看哪组最快Joooo(标志桶)要求：按游戏规则，注意安全，团完成，输者接受小小惩罚。结合作，相互保护与帮助，安全第O