第14章学前儿童个性的发展

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1、第14章学前儿童个性的发展14.1复习笔记一、个性形成的开始（一）个性的含义1.概念心理学上所说的“个性”，乂称“人格”，它是指一个人全部心理活动的总和，或者说是具奋一定倾叫性的各种心理特点或品质的独特结合。2.个性心理的成分（1）广义的个性心理结构，包含下列五种成分：①个性倾向性它包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等，表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。②个性心理特征它包括气质、性格、能力等，这些特征敁突出地表现出人的心理的个别差异。③白我意识它乜括自我认识、自我评价、自我调节，是个性心理结构中的控制系统。④心理过程心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象以及悄感

2、等。这些过程是人的心理活动的基本成分或葙础成分，是人对现实发生反应和联系的葙木形式。⑤心理状态它乜括注意、激情、心境等，是心理活动的背景，表明心理活动进行的时候所处的相对稳定的水平，起提高或降低个性积极性的作用。（2）狭义的个性，只包括个性倾叫性和个性心理特征，或者只是指一个人稳定的个性心理特征的总和。（二）个性的基本特征个性并不是各种心理成分随便凑合而成的，它是各种心理活动行机组成的体系。它的®本特征是：1.心理活动的整体性心理活动的整体性足指人的各种心理活动，绝不是孤立进行的，而是冇机的组成一个统一的整体，相互联系，密切相关，相互影响。2.心理活动的倾向性心理活动的倾叫性体现为人的心理

3、活动经常表现出的方式或方II它影响着一个人经常出现的特点。3.心理活动的稳定性心理活动的稳定性是指一个人经常性地表现出某些比较同定的心理特点或品质，在各种不同场合、不同情境、不M）吋候都表现出某些共同的特点。4.心理活动的独特性心理活动的独特性是指每个人的个性都有其不同于他人的独特之处，各人对事物的反应都有B己的独特倾向性，这既由个性各结构成分本良所具有的特色决定，也由个性各心理成分之间的不M结合血决定。5.心理活动的积极能动性心理活动的积极能动性足指对外界刺激的反心:具奋选择性及对改变外部和内部（内心）世界具冇能动性。每个人特冇的稳定的倾向性，使每个人对事物都冇不同的反应，每个个体都积极

4、地以不同的态度、特杏的行为方式去反映、适应或改造客观现实。(三)个性开始形成的时期个性开始萌芽，是指心理结构的各成分丌始组织起来，并有了某种倾h'd性的表现，但是还没有形成宥稳定倾向性的个性系统。1.儿童期是个性开始形成期的原因(1)儿童期个性的各种心理结构成分开始发展，特别是性格、能力等个性心理特征和a我意识己经初步地发展起來。(2)各种心理活动不仅已经结合成为整体，而且表现出明显的稳定的倾句性，形成了各自的独特性。(3)每个儿童在不M场合、不Ml情境、对不hd事件，都倾向于以一种A身独有的方式去反应，表现出自己所特有的态度与行为方式。2.儿童期的个性形成并未定型在儿童期，儿童个性只能说

5、足形成的开始，或者说足个性初其雏形，它距离个性的定型还差得很远。直到成熟年龄(大约18岁)，个性才葙本定型。而且在个性定型以P，还可能发生变化。二、学前儿童气质的发展气质是人的三人个性心理特征之一，它是指一个人所特柯的心理活动的动力特征。它使人的整个心理活动都带上个人独特的色彩，制约着心理活动进行的特点。气质和人的解剖生理特点其有最直接的联系，rt有较突出的生物性；气质与其他个性心理特征和比，具有更大的稳定性。(一)学前儿童的气质类型对儿童的气质类型，右各种划分标准。传统的划分方法，是以高级神经活动类型为标准。近年来，西方不少研究者，按儿童的情绪行为反应划分气质类型。1.传统的气质类型(1

6、)传统的气质类型是古希腊医生希波兑利特捉出的。他把气质分为四种类型：抑郁质、胆汁质、黏液质、多血质。(2)高级祌经活动类型巴甫洛夫发现的四种高级神经活动类型，与传统的气质类型相吻介。巴甫洛夫认为，高级神经活动基木特性的不同结合，形成叫种高级神经活动类型。①高级神经活动的基本特性。a.祌经过柷的强度，指兴夼和抑制的强度，即祌经细胞所能承担的刺激量，以及神经细胞工作的持久性。b.神经过程的平衡性，指兴奋和抑制两种祌经过程之间强度的对比。兴奋强于抑制或抑制强于兴奋，都是不平衡的表现。c.祌经过程的灵活性，指祌经细胞的两种祌经过程转换的速度。②四种神经活动类型窈级神经活动三种特性的不同结合形成四种

7、商级神经活动类型。其屮三种是强型，一种足弱型。强型乂可分为平衡型与不平衡型，平衡型再可分为灵活型与不灵活型。(如图14-1所示)品级祌经活动类喂？/强型弱型/屮:衡型不平衡型/灵活犁不灵活型图14-1髙级神经活动类型划分a.弱型：兴夼和抑制过程都很弱。外來刺激对这种祌经活动类型的儿童來说大都是过强的，因而使他们的精力迅速消耗，难以形成条件反射。b.兴奋型：是强而不平衡的类型。其特征是稃易形成阳性条仲反射。但难以形成