烟台市中学体育课程资源现状与开发利用研究

《烟台市中学体育课程资源现状与开发利用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、烟台市中学体育课程资源现状与开发利用研究----教学研究论文-->第1章绪论从当前整个素质教育不断实施的过程来看，素质教育的核心基础就是新理论课程改革。那么，怎样实现新的课程改革对素质教育进行推动，如何做到课程改革的多层次发展，需要人们有针对性地进行细致的分析研究。然而，在现实的体育课程中，有多数的学校领导、教师、学生和家长不能正确认识到体育课程资源的应用价值，在体育课程资源的开发与利用方面缺乏科学的认识。从目前实际情况看，体育课程资源的硬件资源开发利用不够全面，体育课程资源开发利用意识不够完善，这些都导致很多现实的课程资源不能实现自身的应用价值。由此可知，实现体育课程资

2、源的超现代化发展，保证学校领导和教师能够接收到更加超前的体育课程资源开发利用的科学观念，实现体育课程资源开发利用的跨越创新，将会为中学体育课程资源的理想化发展起到推波助澜的作用。....第2章研究对象和方法2.1研究对象本研究的研究对象为烟台市中学体育课程资源现状，调查对象为烟台市7个城区的10所市区中学。2.2研究方法根据研究需要制定了《烟台市中学体育课程资源现状调查问卷》（学生/教师卷）。问卷的效度检验：邀请多名专家对该问卷的结构效度和内容效度进行评价，评价结果见表1，结果显示，教师问卷和学生问卷都符合效度检验要求。问卷信度检验：采用了重测法对问卷内容进行信度检验，经

3、过前后两次时间间隔为两周的调查之后，检验的相关系数为0.85，有较高的可信度。本次共发放教师问卷50份，回收50份，回收率100%,其中有效问卷40份，有效回收率80%，发放学生问卷500份，回收478份，回收率95.6%，其中有效问卷数451份，有效回收率90.2%。通过走访烟台市体育局、烟台市教育局有关中学体育和中学教育等方面的专家和领导，最前卫的了解到当前中学体育课程资源方面在整个中学教育中存在的问题和面临的发展挑战。走访烟台大学、鲁东大学等体育和教育研究方面的教授和学者，对目前中学体育发展进行细致的研究和分析总结，对烟台市中学体育课程资源的实际发展情况进行了解和分

4、析，确定本课题的可行性。运用SPSS软件和EXCEL数据库系统对调查分析出的数据进行详细地统计，将存在的问题进行重点地区分，统计出详细的问卷数据，为本课题研究奠定重要的数据支撑。第3章烟台市中学体育课程资源现状........73.1烟台市中学体育课程环境资源的现状........73.2烟台市中学体育课程人力资源的现状.....113.3烟台市中学体育课程内容资源的现状.......13第4章影响烟台市体育课程资源的因素...........164.1影响烟台市体育课程环境资源的因素........164.2影响烟台市中学体育课程人力资源的因素........174.3

5、影响烟台市中学体育课程内容资源的因素......18第5章烟台市中学体育课程资源的开发利用...........205.1烟台市中学体育课程环境资源的开发利用........205.2烟台市中学体育课程人力资源的开发利用.........225.3烟台市中学体育课程内容资源的开发利用.......23第5章烟台市中学体育课程资源的开发利用5.1烟台市中学体育课程环境资源的开发利用学校内外的自然资源都是极丰富的课程资源，应大力开发利用。首先，自然地理资源的开发利用，要把安全放在第一位，否则就谈不上利用了；其次，要把各校最经济、最便捷、最优先的自然地理资源作为首选开发对象；再

6、次，要建立一整套开发机制和具体实施的保障措施；最后，要因地制宜、因时制宜，创造性地进行体育活动，在利用的同时加强环境保护的意识。需要强调的是要有安全和周密的组织工作，以及学校其他部门的配合与协作。根据本校的实际情况和气候特点，加强对自然地理课程资源的开发和利用研究，依据现有的办学条件和学生的兴趣爱好，最终形成具有本校特色的体育教学。教师对体育课程的开发远远达不到学生的需要。新课程标准倡导学生的学习需要在学校、家长和社会构建的三位一体制度体系下开展，而不仅仅是学校教师单方面的职责。[42]但是，体育课程资源开发的现实情况显示，学生家长和社会体育管理者都没有更好的作用于学校人

7、力资源的开发当中，这不仅浪费了体育课程人力资源，更对体育课程资源的综合发展起到制约作用。面对学校体育课程资源开发呈现出来的这样问题，迫切需要社会上的其他人力资源填补课程资源开发所缺少的“木桶短板”，保证最终达到的目标协调一致。5.2烟台市中学体育课程人力资源的开发利用新课标很好实施的最主要因素是教师素质，同时是新课程实施过程中的关键环节。想要保证新课程目标的完整实现，就要培训出符合要求的体育教师。在培训体育教师的过程中，既要拥有各种讲授的基本方法，还要进行实地教育展开详细的研究分析。同时，体育教师还要进行自评，积极的评价体系是