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时间:2018-10-31
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1、基于就业能力导向的工商管理类大学生培养路径的创新研究基于就业能力导向的工商管理类大学生培养路径的创新研究1就业能力构建 钱允丽[1]认为工商管理类大学生就业能力是在校学习、实践获得,用以实习就业、满足社会需要、具有可持续动力的能力集合;张苹[2]在对大学生就业能力实证研究中重点评估认知能力、沟通能力和适应能力;马玉萍[3]将工商管理类大学生就业能力聚焦于专业能力、通用能力和可持续发展能力;钱的研究基于对用人组织和已入职毕业生的调查,张重点评估大学生个性特质、企业要求、社会需求三方面指标,马侧重针对工科院校。本文根据徐州高校实
2、际情况,结合对教育工作者和毕业生的访谈资料,对研究进行了具体化,把就业能力细分到就业知识和就业素质两个方面,就业知识包括:专业基础知识,专业核心知识,专业前沿知识,专业技能,人文社科知识,科学技术知识;就业素质包括:事业心、责任心,吃苦耐劳精神,团队合作精神,组织管理能力,实际动手能力和创业创新能力。 2工商管理类大学生就业能力现状分析 2.1现状以及特征 从就业知识来看,按掌握程度最强的进行排名,被调查者在各种知识的掌握程度上表现不尽相同;从就业素质表现情况来看,对事业心、责任心等6个不同维度按表现优良的顺序也进行了排
3、名,结果见下表。 在就业知识六个维度下,排名前三的分别为:专业基础知识、专业核心知识和人文社科知识。这三个维度,工商管理类大学生掌握程度比较高。相反,在专业前沿知识、科学技术知识和专业技能上存在劣势,需改善加强;在就业素质六个维度下,位于前三的分别是:吃苦耐劳精神,事业心、责任心和团队合作精神,在这三个具有主观意识的维度上,被调查者表现都超乎预期,体现了很好的意志品质,但是在创业创新能力、实际动手能力和组织管理能力上的表现却乏善可陈,垫底后三名,这反映出工商管理类本科大学生,没有充分发挥自身的主观能动性,缺少实际能力的锻炼。
4、 访谈调查还发现,被调查者在就业能力上表现出以下特征:一是就业能力结构不合理:重理论轻实践,在实践能力上没有付出相应时间与精力;二是生涯规划设计意识薄弱:通过访谈发现,工商管理类本科大学生对大学和职业生涯规划的意识薄弱,对职业生涯的认识、定位不足;三是学分制为本位,忽视自身个性化发展:大学生在校以学分论英雄,自身个性化发展缺少平台。 2.2影响因素 影响高校学生就业能力的缘由有很多方面,主要有三大方面:其一是大学生自身因素;其二是高校教学因素;其三是政府及社会因素,这些方面都是需要进一步深层次的分析。总结工商管理类本科大
5、学生就业能力不足的原因,分别反映为以下三个因素。 2.2.1大学生自身因素 第一,职业生涯规划不够科学合理。大学生职业生涯规划应包括大学生涯规划和职业生涯规划两个方面。大学生涯规划能够帮助在校大学生对自身能力进行准确定位,科学合理制订专业知识的学习计划,夯实基础,从而尽早形成合理的职业观、就业观,帮助其顺利过渡到下一步的职业生涯规划,为将来的择业、就业早做打算。但在实际操作中,大学生却忽视对这两方面的科学合理规划,导致对求职流程不了解、求职信息搜索不到位、简历制作不新颖、面试技巧不达标,从而直接或间接影响顺利就业。 第二
6、,社会实践意识薄弱。工商管理类学科具有极强的应用型,但是,工商管理类大学生在校期间过多关注理论知识的学习,缺乏社会实践,对于学校设置的校外实践和顶岗实习重视不够,实习报告也大多敷衍交差,且自觉性不足,寒暑期也浪费了实践机会。 第三,求职意向不明确。正是由于生涯规划不合理,就业指导匮乏,导致绝大多数求职者在毕业季就业压力下,盲目就业,不能充分考虑就职匹配,片面追求热门单位、热门地区、高薪职业,没有明确的求职意向指导,海投简历,缺少针对性。 第四,就业准备不充分。就业准备不充分,表现在就业成本预测、就业风险预判、就业前景考量等
7、方面的心理准备和物质准备。比如,外出参加大型招聘会时的费用支出超出可承受范围,甚至由于就业准备、社会经验不足,误入传销组织,造成生命财产安全。 2.2.2高校教学因素 第一,就业指导人员的专业知识和能力不足。高校就业指导中心承担着本校学生的就业大计,但是由于其专业知识和能力不足,导致对政策解读不够透彻,对就业市场的走向和变化研究不够,在向社会上宣传和发布毕业生的信息的过程中,不能有效对接,难以吸引更多优质的用人单位来校招聘,无法起到构筑企业与学生之间的桥梁作用。 第二。同毕业生的沟通和个别咨询指导不够。就业指导人员责任重
8、大,但人员不足,数量上难以应付庞大的就业大军,就业指导处于大一统的状态,指导内容千篇一律,仅在毕业前开展几次集中就业指导,缺少同毕业生的个别沟通,咨询指导不足,大学生本身的就业能力无法在就业指导教育中提升起来。 2.2.3政府及社会因素 目前,我国劳动力市场仍受现行的户籍
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