关于唱歌学习计划范文

《关于唱歌学习计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚关于唱歌学习计划范文　　篇一：唱歌课教学计划　　一、教学目标　　（一）德育目标　　1、通过《唱歌课》的学习，融入正确的德育教育；　　2、引导学生多唱思想健康、内容健康、主题积极向上的好歌曲；　　3、通过唱主题内容积极健康向上的歌曲，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会、　　热爱学校的思想品质；　　4、通过唱好的歌曲，培养学生具有良好的思想品质和正确的世界观、人生观、价值观；　　（二）技能目标　　通过《唱歌课》的学习，使学生掌

2、握一定的乐理知识、歌唱入门、唱歌技巧和歌曲欣赏水平　　二、教学对象　　教学对象为刚入学、下车间实习前的新生　　三、教学地点　　1、乐理及唱歌技巧学习——班级教室　　2、听示范歌曲和音乐欣赏——多媒体教室　　3、K歌环节（含学生表演）和集体合唱——学校舞厅　　四、教学内容发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　1、唱歌的好处；　　1)歌唱

3、对健康有益,可以促进深呼吸,从而使肺部得到发展,并清洁了血液.　　2)歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.　　3)歌唱有助于面部表情和思维活跃.　　4)歌唱可以增强性格的沉着和自信心,并发展克服困难的精神.　　5)歌唱可以改善一个人的讲话能力.　　6)歌唱可以增强记忆力与思想的集中.　　7)歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力.　　8)歌唱通过对理想的探索,有助于个性的形成.　　9)歌唱有助于情感的通畅.　　10)歌唱可以改善生活状态和排忧解愁.　　11)歌唱可以发扬一个人的勇气和耐心　　2、介绍优秀歌手和优秀艺术家的典型事例和锻造过程，

4、向好的歌手和好的艺术家学　　习；不学习差的歌手和明星；　　3、乐理知识——如，节奏、几大调性、简谱等；　　4、唱歌技巧——如，咬字、发声、抖音、假音等；　　5、歌唱环节——多唱爱国歌曲、励志歌曲和健康歌曲；　　五、教学方法和教学手段　　1、发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚理论讲解——主要讲解乐理知识、优秀歌手和优秀艺术家的故事；　　

5、2、教师示范——教师领唱、教歌及乐器伴奏；　　3、学生跟唱、到舞厅点歌、K歌等；　　4、小测、考试和评分——乐理知识小测、优秀歌词背诵或填空、轮流演唱歌曲和上台　　表演、评委进行打分　　篇二：培养学生良好唱歌习惯工作计划　　学生良好的学习习惯是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。对于音乐学科来说，学生只有拥有良好的音乐学习习惯,才能逐步掌握音乐双基、才能在学习的过程中，领悟学习方法、形成良好的情感、态度、价值观，在循序渐进的音乐学习中陶冶情操,提高修养。对于培养学生良好的音乐学习习惯，我们音乐老师在实际的音乐课堂教学中培养学生良好习

6、惯，做到如下几点：　　一、突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯。　　周密而合理的课堂教学组织工作是确保教学能顺利进行的基本条件。所以，建课堂教学常规，目的是使学生能养成良好的上课习惯。学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的，需要老师有计划，有目的，要求明确，严格落实，持之以恒，常抓不懈才能形成。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真

7、诚奉献的良好道德风尚　　1、明确音乐课堂常规要求。首先是课前准备，主要是要求学生认真做到：备好学具快、静、齐。其次是上课要认真听讲、积极思考、回答和提出问题的习惯。再次，要求学生知道并注意时刻保持良好的坐姿、朗读歌词的姿势、演唱歌曲的姿势、演奏课堂乐器的姿势（如乐器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。　　2、持之以恒抓落实　　（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，奖优罚劣，表扬第一个按照老师要求做好的同学，以点带面，这样其它的同学就都能自觉地像第一位同学那样做好了。　　（2）、搞评比。就是在所教班级里面开展同学与同学之间、组与组之间、排与

8、排之间执行课堂常规要求的比赛。　　3、突出音乐学科特点，把课堂常规放　　在音乐中进行。　　音乐课的常规训练和其他学科相比，既有共性，也有不同之处。不同点在于既要对学生进行站、立、坐、及排队、进出教室的训练，