青少年情感忽视、冷漠与攻击行为倾向的关系研究

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1、中图分类号:单位代码:10231学号:2016300224青少年情感忽视、冷漠与攻击行为倾向的关系研究学科专业:心理健康教育研究方向:心理健康教育作者姓名:文艺指导教师:李英副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月图分类号:单位代码:10231学号:2016300224硕士学位论文青少年情感忽视、冷漠与攻击行为倾向的关系研究硕士研究生:文艺导师:李英副教授学科专业:心理健康教育答辩日期:2018年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterASTUDYONRELATION

2、SHIPSAMONGADOLESCENTEMOTIONALNEGLECT,CALLOUSUNEMOTIONALTRAITANDAGGRESSIONTENDENCYCandidate:WenYiSupervisor:AssociateProf.LiYingSpeciality:MentalHealthEducationDateofDefence:June,2018Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目录目录摘要.........................

3、..................................................................................................................ⅠAbstract........................................................................................................................................Ⅱ第1章引言

4、...................................................................................................................................11.1问题提出..........................................................................................................................11.2

5、有关概念界定..................................................................................................................21.2.1情感忽视...............................................................................................................21.2.2冷漠................

6、.......................................................................................................21.2.3攻击行为倾向.......................................................................................................21.3研究目的.......................................

7、...................................................................................21.4研究意义..........................................................................................................................21.4.1理论意义..........................................

8、.....................................................................21.4.2现实意义..................................................................

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