单片机原理与接口技术课程设计

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1、课程设计指导书课程名称：单片机原理与接口技术适用专业：机械电子工程机械工程学院电气工程学院1616前言课程设计是单片机课程教学的最后一个环节，目的是对学生进行全面系统的训练。进行课程设计可以让学生把学过的零碎知识系统化，能够开发简单的系统，也进一步激发学生学习的热情，因此课程设计是必不少的，非常必要。但是在多年的教学实践中，我们感到一方面学生掌握的理论知识和实践知识有限；另一方面课程设计的时间有限，一般不多于两周。要想让学生在规定时间内，运用自己有限的知识去独立完成一个单片机应用系统的全部设计、

2、制作和调试是不现实的。在两周的时间内，学生把绝大部分时间要么花在设计制作硬件电路上，要么花在编写程序上，不能掌握整个系统的全貌。事实上用课程设计时间进行的单片机系统设计不要太复杂，但要将软、硬件两部分都贯穿进去，让学生清楚地了解单片机系统的整个设计过程，培养学生设计单片机应用系统的初步能力。基于以上认识，我们将课程设计内容分为理论设计与实践操作两部分。在理论设计部分，要求根据指定的题目完成硬件与软件的设计(对学有余力的同学，该部分也可以制作实物，实验室提供条件)；实践操作部分由指导老师事先设计好

3、一块包括流水灯、交通灯、显示器、键盘、A/D、D/A等电路的单片机综合应用系统的印刷电路板，并提供必需的元器件，每位同学完成单片机综合应用系统的焊接与硬件调试，编写相关控制程序并调试通过。本指导书首先介绍了单片机应用系统的设计步骤；然后介绍了单片机综合应用系统；接着详细地介绍了用单片机控制的交通灯系统的总体设计、硬件设计与软件设计。编者161616目录第一章课程设计(大型作业)的教学组织11.1性质与目的11.2设计任务书21.3成绩考核21.4设计时间安排和设计步骤2第二章单片机应用系统的设计

4、步骤42.1总体设计42.2硬件设计42.3软件设计5第三章单片机综合应用系统73.1系统硬件原理图与说明73.2硬件电路焊接注意事项73.3uVision2集成开发环境简介12第四章单片机课程设计示例(交通灯控制)124.1课题设计内容124.2设计方案论证124.3系统硬件设计134.4系统软件设计174.5特种车中断服务子程序194.6算法分析20附录一交通灯控制程序清单21附录二单片机原理与接口技术课程设计任务书301616第一章课程设计(大型作业)的教学组织1.1性质与目的当前，理工科

5、高等院校许多专业的教学计划都安排有单片机课程设计或大型作业。单片机课程设计应该注意软件、硬件结合和兼顾，尤其应重视动手操作的内容，做到设计与实践两者并重。课程设计的选题，可选择已完成了的真实课题，经教师裁剪增删，在符合教学、符合学生水平、符合实验室条件的情形下，供学生试设计。考虑到设计时间较短促、学生的独立工作能力还较差，且教师将同时指导整个班级，因此要学生完成的内容要精选，工作量不宜太大；学生可编组进行设计，但提倡个人有独到的见解，并应独立写出设计说明书。本教学环节的目的，大体为：(1)训练学

6、生正确地应用单片微机，培养解决工业控制、工业检测等领域具体问题的初步能力。(2)让学生通过所做课题，“解剖麻雀”，熟悉单片微机应用系统开发、研制的过程，软硬件设计的工作方法、工作内容、工作步骤。(3)对学生进行基本技能训练，例如组成系统、编程、调试、查阅资料、绘图、编写说明书等；使学生理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力。单片微机课程设计(大型作业)可利用单片机实验装置作为学生动手实践的基本装置，也可将包括流水灯、交通灯、显示器、键盘、A/D、D/A等电路的单片机综合应用系统的印

7、刷电路板与必须的元器件提供给学生，让学生在半成品的基础上将产品完成；除此以外，还可以结合每一课题，另制作足够数量的、配套的辅助性装置，以模拟工业应用实际情况，提高课题的真实性，扩大学生的实践内容和收获。为了这一教学环节的正常开展，还应积累(或复印)一定数量的参考资料(例如芯片、元器件的手册，某些装置的使用说明，有关的期刊、参考书籍等)。在课程设计教学中，应以学生自主设计为主，充分发挥学生的自主性和创造精神。教师的指导作用主要体现在工作方法，思维方法的引导。为保证顺利完成设计院任务，应注意如下要求

8、：(1)认真阅读设计任务书，保质保量地完成任务书的规定的工作。(2)在总体方案确定过程中，要求多想，多查资料，少问。(3)程序设计时，先画框图再编程，无论是自上而下，还是自下而上，必须一步一步调试，做到可读性好，主要语句一定要写注释。(4)硬件图用A3绘制，必须符合国家有关标准的规定。(5)说明书要求文字通顺，简炼。不少于5000字（不算源程序）。(6)设计的系统必须进行实验演示。161.2设计任务书设计任务书需阐明：课题的名称；课题的意义与概况；课题的具体要求与工作步骤；及进度安排；分组办法；