三嘉学区调研反馈材料　

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1、对三嘉学区课改推进工作调研与指导的反馈意见为了进一步深化课程改革工作，切实落实全县2014年秋季教育工作座谈会精神，努力提高教育教学质量，根据县局2015年工作安排，我们一行5人，在从3月30日到4月1日为期3天的时间里对三嘉学区及其所辖的三嘉九年制学校及两个教学点（关川小学和陈家川小学）的课程改革推进工作进行了实地调研。我们以学校的内涵发展、课程的全面实施，教师的专业发展、学生的全面发展、个性发展、特长发展为切入点，对学校的课改工作进行了比较全面系统的调查与分析。三天来，我们听取了学区及学校领导关于课改工作的汇报3次，观评10个科目的课堂教学16节次，查阅各科教案4

2、6本，抽查了3所学校15个班级的相关作业1019本，查看了以教师专业发展和学生成长为主的相关资料80多种，访谈教师15位，对教师、学生的工作、学习、成长与发展等方面作了比较全面系统的了解。经过评议，我们对所观评的16节课，评定出优质课4节，良好课4节，合格课8节。通过上述工作，经过评议分析，我们对三嘉学区课程改革工作的总体规划、推进工作和目前状况达成了以下共识，现在反馈给大家，以供参考。一、总体认识三嘉学区及其下属各校的课改推进工作谋划科学，措施得力，抓得紧，落得实，见效快，进步明显；教学常规管理体系健全、科学规范，重过程，抓落实，各种教学活动过程检查记载详实，资料充

3、实齐全；领导班子管理以人为本，教师爱岗敬业，乐于奉献；学生学风端正，发展全面；校园教学、办公环境干净整洁，明朗爽目。学校整体工作推进健康有序，生机盎然。1.亮点实绩（一）、课改组织机构健全，对新课程改革引领的方法得力、成1、健全课改组织机构，加强组织引领。为了保证课改工作的顺利开展，三嘉学区以九年制为课改主阵地，辐射4个教学点，成立了以魏校长为组长、4个教学点校长为成员的课改领导小组，组建了由吴西峰、姜军锋、张晓亮、张雅丽为成员的课改指导小组，优化了“少教多学与高效课堂”研究课题组，成立了三嘉九年制“适学课堂”郭亚龙名师工作站。制定了《三嘉学区课程改革工作实施方案》，

4、建立了领导小组集体学习、包校负责、定期研讨、总结提高的工作机制；形成了指导小组积极探索、率先实践、逐步改进，指导全体的工作模式。课程改革工作有指导思想，有组织领导，有工作方法，有过程管理。课改领导小组采用通过年级组老师对本年级组老师课堂教学互听互评量化评比，然后推选上报学校再进行教学评比的办法，对优秀者予以表彰奖励，大大调动了教师参与课改、提高教学水平的积极性，使本校教师的课改意识和课改面貌发生了很大变化。2、强化教师队伍建设，打造专业化的教师团队。（1）加强校本培训，转变教师观念，提高教师教学能力。为了确保课改工作的有效性，减少盲目性，针对近两年新上岗教师多的现状，

5、学区非常重视教师的培训工作。在乡内，课改领导小组每周组织一次集体学习，学习课改实验有关理论，传达各级各类课改培训会议精神，鼓励教师积极参与远程网络培训。在乡外组织教师赴庆阳五中、东方红小学、西峰实验小学、山河小学等名校参观学习，选派骨干教师赴兰州、陕西、上海等地培训学习，提升了教师的业务素质和思想认识水平。（2）强化教研教改，促进教师专业化发展。1）、三嘉九年制学校确立了“少教多学与高效课堂”研究实施课题，有明确的目标“快乐、自信、高效、轻负”，有合理的程序（明确目标一成果展示一思维对话一总结反思等），并在全学区的教学活动中渗透实施。2）、推广郭亚龙“适学型”课堂，授

6、课环节设置科学（铺垫导入一明确目标一问题引探一迗标检测一小结评价），结果呈现多样，有教学随笔、札记、课堂叙事、论文汇编等。3）、各校形成了小组合作学习模式、“一二五”（一个目标：推动课堂教学改革；二个转变：教师角色由主体变为主导、学生变被动接受为自主获取；五个环节：预习、展示、互评、拓展、测试巩固）课堂目标落实模式，制定了有效课堂十条等标准。4）、加强名校引领，注重教师培训。近年来，九年制学校与庆阳五中缔结了友好学校，成立了郭亚龙适学型课堂三嘉九年制学校工作站，庆阳五中和郭亚龙名师工作站多次组织名师和专家来本校上示范课、开展评课活动，发挥了很好的引领带动作用。除此之外

7、学区还开展了教学业务、Word、Excel、动画制作、offic2003等教学技能培训。经过这些努力，涌现出了一批名师，产生了《随笔集》、《学案集》、《反思集》、《图片集》等24本优秀论文集和校本教材《瓜果飘香三嘉塬》。（3）、开展优质课，优秀课例，优秀论文评选活动，提升教师素质。本学年度，学区为了促进教师教学能力和自身素质的发展，推进课改工作的继续深化，重点开展以课堂为依托的教师教学能力竞赛活动：组织了两次全学区范围的优质课竞赛，杨亚斌、姜军锋、张雅丽、张晓亮、贺艳、曹小丽老师脱颖而出，受到了学校的表彰奖励；开展了优秀课例和优秀论文评选活动。形成了