数学与统计学院研二研究生学业奖学金评审

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1、数学与统计学院研二研究生学业奖学金评审实施细则一、评审组织数学与统计学院成立评审委员会,由研究生导师、研究生秘书及学生代表(德育分)组成,由分管研究生教育的院领导任主任委员,负责本学院研究生学业奖学金的初评和推荐。二、参评对象与评定比例凡取得正式学籍、已注册正式在读的在校全日制2014级、2015级研究生均有资格申请(不包含留学研究学生、有固定工作、破格录取及人事档案未转入我校的研究生)。表1研究生学业奖学金发放标准及比例学年等次标准(元/生·年)比例新生学业奖学金第一学年一等1000030%二等800070%年度学业奖学金第二、三学年一等1000020%二等80005

2、0%三等600030%说明:2015级数学一级学科总人数为12人,根据2015年研究生招生简章相关规定,一等学业奖学金名额为11人,二等奖学金1人。2015级统计学一级学科总人数为4人,根据2015年研究生招生简章相关规定,一等学业奖学金名额为1人,二等奖学金为3人。2014级数学一级学科总人数为9人,一等学业奖学金名额为2人;二等学业奖学金名额为5人;三等奖学金名额为2人。2014级统计学一级学科总人数为8人,一等学业奖学金名额为2人;二等学业奖学金名额为4人;三等奖学金名额为2人。一、2014级研究生评定考察内容与计分标准1.研究生学业奖学金按综合得分排序确定推荐对

3、象。综合得分由课程成绩分、德育分、科研附加分、社会工作附加分四部分组成。具体计算公式为:综合得分=课程成绩总分×90%+德育分×10%+科研附加分+社会工作附加分。2.课程成绩总分计算方法。3.德育分计算方法。德育分=评定小组评分-扣分。其中班级评定小组由本班干部及各寝室学生代表5-8人组成,从研究生思想政治、品德操行、纪律文明、研学态度及活动参与五个方面,按A、B、C、D四个等次综合打分,分别以90,80,70,60分计。扣分依据课堂考勤及研究生处、学院及班级组织的各项活动的参与情况进行扣分,无故缺勤一次扣5分,直至扣完为止。其他扣分项应报学院评审委员会审定。4.科研

4、附加分计算方法。按论文、获奖等分别计分,科研附加分(1)基分计算标准。科研附加分基分计算标准基分加分项目计分标准科研论文类计分SCI、SSCI源刊收录论文50分/篇CSSCI核心期刊发表的学术论文50分/篇EI源刊收录论文50分/篇中文核心期刊发表的学术论文20分/篇一般省级学术刊物发表的学术论文、收入全国性或国际性学术会议论文集的论文5分/篇获奖计分科研成果国家级获奖50分/项科研成果省部级获奖30分/项科研成果市(校)级获奖20分/项湖北师范学院研究生创新科研基金项目10分/项立项计分主持科研项目注:参与省级(厅、市、校等)以下科研项目不计分,参与省部级项目记分,加

5、分权重为市级、省级、部级、国家级分别加分10分、30分、50分、100分/项研究生工作站学生负责人市级、省级分别加分5分、10分/项备注:1.所研究成果必须与研究生本人研究方向密切关联。发表的学术论文必须是中华人民共和国新闻出版总署认可刊物。所有参评成果必须以正版现刊为准,凡未能提供现刊的,不予计分。2.参评者在一般省级学术刊物发表的学术论文,同年度最多以3篇计分。SCI收录论文分区每提高一级另加5分。同一项目(论文或成果)获得多项奖励时,按最高奖项计算。专利视同科研论文省级计分。3.集体合作论文按作者先后分享得分。若研究生为第二作者,其导师为第一作者,视研究生为第一作

6、者。第一作者不是其导师,不予计分,排名第四及以后作者不予计分。4.在学术会议上收录的论文须提供录入该文的大会议程和论文集;课题结题者可在立项基准加10分,课题参与者不予计分。5.评选中,如有分值相同者,交由院学术委员会仲裁。(2)系数计算标准。科研附加分系数计算标准第一作者第二作者第三作者第四作者11.00---20.700.30--30.600.200.20-40.600.200.200.15.社会工作附加分计算方法。社会工作附加分=社会职务分+竞赛获奖(荣誉称号)分+其他加分。(1)学生干部计分标准。校研究生会干部、党支部副书记、新生班主任、班长、学习委员、学院研究

7、生助管、研究方向组长、宣传委员、生活委员等主要班干部均可获得社会职务分,具体加分根据干部考核结果分别以优秀3分、称职2分计。考核为不称职者及有两次以上(含两次)无故未参加会议或活动者,不予加分。(2)竞赛获奖(荣誉称号)计分标准。竞赛获奖(荣誉称号)计分标准获奖级别获奖等次国家级省部级市级校级一等奖501053二等奖15842三等奖10531注:若多人共同获得一项奖,则每个人得分为该奖项分数的60%。(3)其他加分。因见义勇为、助人为乐等好人好事,为学校争得较大社会声誉的研究生,以及在其他方面经评审委员会认定为为学校做出了突出贡献的研究生

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