“弘扬我们的价值观”百姓宣讲比赛方案 

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1、寨隆镇“弘扬我们的价值观”百姓宣讲比赛方案为进一步培育和践行社会主义核心价值观,广泛深入开展中国梦的宣传教育,把学习宣传贯彻党的十八届三中会会精神不断引向深入,按照我镇开展“弘扬我们的价值观”百姓宣讲活动的实施方案的总体安排,决定近期在全镇组织开展“弘扬我们的价值观”百姓宣讲比赛。方案如下:一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导深入学习贯彻党的十八大、十八屈三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题,紧紧围绕实现巾华民族伟大复兴中国梦这一0标,紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容,紧紧

2、围绕柳城改革发展大局和“改革联动、城乡一体,建设幸福美丽新柳城”战略,以加强理论教育体系、公共文化服务体系、精神文明创建工作体系和舆论宣传体系四个方面为重要抓手,系统性推动社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们的自觉行动,让它的影响像空气一样无所不在、无时不有,推进今年全县宣传思想工作目标任务全面完成,激励全县广大干部群众为建设“幸福美丽新柳城”而不懈奋斗。二、宣讲内容紧紧围绕学习宣传贯彻党的十八大和十八屈三中全会精神,以社会主义核心价值观为主要内容(富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善),以“弘扬我

3、们的价值观”为主题,从百姓的视角,用百姓的语言,通过讲百姓身边鲜活生动的小故事,忆历史、话成就、看变化、谈感受,阐释、追寻每一个人心中的价值观和“中国梦”,广泛宣讲各行各业普通劳动者在党的领导下,为实现个人全面发展、推动社会进步、建设美丽文昌、实现中华民族伟大复兴“中国梦”而立足本职岗位、扎实做好工作、奉献创新、不懈奋斗的感人故事。三、选题原则要求主题鲜明,立意新颖,故事性强,充分体现寨隆特色。(一)真实性。以改革开放以来伟大成就和党的十八大、十八届三中全会精神为宣讲主线,以小角度为切入点,从自己和身边的人与事入手,力争人物、事件真实、鲜活、生动

4、。(二)典型性。紧贴时代精神,体现时代特征,反映个人心声和心路历程。通过对“社会主义核心价值观”的理解,讲述身边人如何追梦和圆梦。故事要具有一定的典型代表性。(三)教育性。具有较强的价值导向,秉持积极奋进、健康向上的理念,传递正能量,进一步培育和践行社会主义核心价值观,坚定党员干部群众实现“中国梦”的信心。(四)故事性。注意故事结构的完整性,有情节、有细节、有情感、逻辑清晰,语言平实,真挚感人。1、年龄、性别、职业均不限。2、身体健康,口齿清楚,表达流畅。3、宣讲员以第一人称脱稿宣讲,要求亲历、亲为、亲闻。4、每名宣讲员的宣讲时间控制在8分钟以内

5、。五、比赛时间2014年11月份(初定),具体时间地点另行通知。六、比赛安排10月20日各单位、各行业参赛选手,按规定时间报名参赛。报名采取现场报名和电话报名。现场报名地点:镇政府二楼宣传办;报名电话:3425789。报名时间截至。为做好百姓宣讲活动的组织工作,在镇宣传办设立“弘扬我们的价值观”百姓宣讲活动办公室,负责宣讲活动的组织实施和协调工作,联系人:张学玉,电话:3425789。七、评分规则1、评委从演讲内容、现场表现及着装仪表等方面按照百分制现场打分。2、采取去掉一个最高分和一个最低分,取其余分数的平均分为选手最后得分,分数保留到小数点后

6、两位。从高到低排出名次,确定获奖名单。3、评分标准:(1)演讲内容40分:思想内容能紧紧围绕主题,观点正确、鲜明,内容充实具体。材料真实、典型、新颖,事迹感人宣讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。(2)语言表达30分:演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。(3)综合印象20分:演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情。(4)会场效果10分:演讲具有较强感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造出良好的演讲效果。八、奖项设置比赛分别设成年组和青少年组两个组别,每个组

7、分设一等奖1名,奖金100元;二等奖2名,奖金80元;三等奖3名,奖金50元;优秀奖若干名,奖金20元。获奖者分别颁发荣誉证书及奖金。同时将从获奖者中选取优秀宣讲员组成寨隆镇“弘扬我们的价值观”百姓宣讲团,赴全镇、各单位、各村屯巡回宣讲,并挑选1一2名优秀宣讲员参加县委宣传部举办的百姓宣讲比赛。九、工作要求(一)高度重视,加强领导。“中国梦•我的梦”百姓宣讲活动是深入学习宣传贯彻党的十八大精神的重要举措和创新手段,各镇(场)、各单位要把它作为一项重要工作来抓,加强组织领导,为活动顺利有效开展提供切实的组织和经费保证。(二)精心组织,抓好细节。要积

8、极动员社会各界党员群众以真人、真事、真感情讲述“中国梦”。要设专人负责,认真做好宣讲员推荐、宣讲文稿撰写审定、信息报送等工作。(三)把握

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