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1、曲靖师范学院公共体育课羽毛球教学现状的思考----体育教学论文-->1.羽毛球课的教学现状1.1曲靖师范学院公共体育羽毛球课的设置曲靖师范学院目前有室内羽毛球场地9片,且都为塑胶场地｡羽毛球课是众多体育选修课中的一门,学校规定学生选修一门体育课的时间为一学年,到下一学年选修的体育课不能与上一学年相同,否则下一学年得不到相应的学分｡因此公共体育羽毛球课的课程设置为一学年,且每周一次课,一学期18次课,一年一共36次课｡36次课只能让学生学会发球技术,高远球技术还有脚步,但要学会所有技术,课程设置还
2、是显得少了｡本文采用问卷调查法､文献资料法等研究方法对曲清师范学院的公共体育羽毛球教学现状进行调查研究,旨在提高曲靖师范学院羽毛球的教学现状,为公共体育学生提供更好的羽毛球学习环境,从而更好地提高曲靖师范学院的羽毛教学质量｡1.2场地设施由于选修羽毛球课的学生太多,再加上体育学院还开设了羽毛球普修课､副项课和专项课,所以一般公共体育羽毛球课都为2个班同时上课｡一个班级人数大约为60人左右,所以每次公共体育羽毛球上课人数有120人｡一共有9片场地,平均每片
3、场地有学生13.3人｡通常一片场地能容纳4个人进行对打,要不太多人一起对打很容易受伤,所以一般情况下有9个半人都是在场地边上休息的,所以学校的教学场地严重不足｡1.3教学内容公共体育课教学大纲中规定羽毛球教学中要教会学生发高远球技术,两人对打高远球和全场脚步,其它技术大多作为介绍内容向学生介绍学习｡而且上一学年和下一学年的教学内容基本一致,没有加入新的教材内容｡1.4教学方式一般上课都是按照自然班进行上课,但是由于场地空间不足,所以大部分教师都是2个班合为一个班级进行教学,且教学中
4、大部分教师都是给学生做完示范后就让学生自由练习,不会进行集体练习和分班练习｡只有很少几个教师会在示范后让学生进行集体练习和单独指导｡1.5师资队伍曲靖师范学院公共体育课除教师教育学院外,全部由体育学院承担教学任务｡目前,学院有教师54人,羽毛教师3人｡其他教师虽然没有进行过深入学习,但是对于进行羽毛球发球､高远球和脚步教学还是足以胜任的｡1.6教学效果同时还有很多学生选修羽毛球是为了躲避室外的太阳,所以大部分学生在示范后便在场地边上聊天,不进行技术练习&
5、#65377;2.曲靖师范学院公共体育课羽毛球教学现状引发的思考2.1改变课程设置,让学生养成终身体育的习惯大部分学生都是握苍蝇拍使着蛮力进行对打｡学校公共体育课为选修课,学生在大一和大二必须参加体育课学习,且成绩合格才能毕业｡经过一学年的羽毛球学习,一个班级里两人可以规范的进行高远球对打的人数很少｡由于,羽毛球公共课上课人数较多,再加上多为示范后自由练习,所以大多数课堂的教学效果不好｡学生参与羽毛球运动的时间较少,一周只有一次体育课,再加上学生的空余时间较少,因此学生课后进行羽毛
6、球练习的时间较少｡所以学校要增加学生学习羽毛球技术的时间,让他们用两年或者更长的时间去认真学好羽毛球技术,而不是为人开设课程而上课｡2.2优化教学模式将教学调整为学教并重的模式,这样即能施展出教师的指导作用,又能展现学生的主体作用,让学生在一种比较开放互动的氛围中自主学习,同时又能在教师的指导下其学习不发生质的偏离｡改进教学方法,在示范后要让学生进生练习,如在学习高远球技术时,要让学生进生挥拍练习｡2.3改进考核方法改进羽毛球考核方法和标准,在羽毛球课教学中,其最终的评价与考核标准
7、应具有激励和导向作用｡应根据学生平时的出勤､学习态度以及在一学期学习中所体现出的技能提高程度综合对学生进行考核评价｡让学生不再只坐在场地边上聊天,而是积极参与到羽毛球运动中来｡2.4扩建羽毛球场地,学校场馆对学生免费或者优惠开放学校在建设室内场馆的同时还应修建一些室外场地,这不但能解决场地少的问题,同时还能减轻学生负担｡由于学生在大一和大二期间课程安排较多,所以大部分学生都只有晚上才有时间进行练习｡但学校球馆在这个时间又是收费的,所以对于部分学生来说,这
8、也是一笔开支｡因此,球馆的免费或者优惠开放,不但能够提高学校场地的利用率,同时也能让学生开心的练习羽毛球｡2.5提升羽毛球教师队伍水平学校要定期派教师去进修学习,保持一定的教学和
