--学生物总复习资料七上

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1、宁可苦一阵子,也不后悔一辈子！人教版新教材-----2013--2014生物总复习资料湖北省十堰市东风教育分局第七中学第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物学及生物的特征:生物学是研究和的科学。生物的特征有：①生物的生活需要。②生物能进行（例：雨后见到蚯蚓）。③生物能排出身体内产生的。④生物能对外界刺激。⑤生物能生长和。⑥生物有和的特性。⑦生物能和环境。⑧除病毒外，生物体都由构成。2、科学探究的方法：是科学探究的一种基本方法，是科学探究常用的方法之一。3、科学探究的过程包括：①提出问题、②、③、④、⑤、⑥。4、生物分类：①按照形态结构特点可分为、和三大类。②按照生活环境可分为和等。③

2、按照用途可分为、、和等。第二章了解生物圈1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫。生态因素包括：（如：阳光、空气、水、温度等）和（影响某种生物生活的其他生物）。2、生物与生物之间的关系：最常见有：、、、。3、生物与环境的关系包括：生物对环境的和。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物对环境的。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物在环境的同时，也着环境。生物适应环境的例子：①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；②沙漠中的骆驼；③荒漠中的骆驼刺；④寒冷海域中的海豹。生物影响环境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。4、生态系统：

3、在一定空间范围内，与所形成的统一整体叫做生态系统。举例：一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊、一条河流。5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链书写原则：①食物链的起点是，数量；②终点是此食物网中最高一级的，数量；③箭头指向；④一般不写入。6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成。物质和能量沿着和流动的。营养级越低，生物数量，营养级越高，生物数量。能量在食物链中逐级。有毒物质通过食物链逐级。7、生态平衡：在各种生态系统中，生物的数量和比例是的，说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是的。8、生物圈的范围包括：

4、的底部，的大部，的表面。一切陆生生物的立足点是。的活动可达到生物圈的各个圈层。9、生物圈中有着多种多样的生态系统：如生态系统；生态系统；生态系统；生态系统；生态系统；生态系统；生态系统。10、生物圈是地球上所有的与其的总和。是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1、生命活动的基本单位是细胞：细胞是生物体和的基本单位。2、使用显微镜的方法和步骤：①→②→③→④清洁收镜。（1）一只手握住，另一只手托住；（2）下降镜筒时，眼睛要看；上升镜筒时，眼睛要看；（3）光线：反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→物镜→目镜；（4）用拭

5、擦物镜和目镜；（5）从目镜内看到的物像是的；（6）显微镜的放大倍数等于和放大倍数的；如：显微镜的物镜10×，目镜为，像长5cm，实际物体长为0.025cm；（7）视野要调亮：用光圈、镜；视野要调暗用光圈、镜。（8）显微镜的放大倍数越大，观察到的物象，观察到的细胞数目，视野范围；显微镜的放大倍数越小，观察到的物象，观察到的细胞数目，视野；（9）判断视野中看到的一个污点：污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若污点不动，则在物镜上；（10）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本应该向移动。（

6、11）如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形；3、玻片标本：显微镜下观察的材料要；常见的玻片标本有三种：、、；以上三种玻片可以做成永久的或临时的，其中托载标本的玻璃片叫，覆盖标本的玻璃片叫。：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路-6-：拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔宁可苦一阵子,也不后悔一辈子！人教版新教材-----2013--2014生物总复习资料湖北省十堰市东风教育分局第七中学4、制作临时装片的步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸5、植物细胞的结构及功能：（支持、保护）。(控制物质进出)。(含遗传物质)。(进行光合作用)。

7、(内含细胞液）。6、动物细胞结构：动物细胞有、、；动物细胞没有而植物细胞特有的结构：、、。7、细胞中的物质：细胞中的物质物：一般不含碳，一般不可燃烧（水、无机盐）分为两大类物：一般含碳，可燃烧（糖类、脂类、蛋白质、核酸）8、细胞中的能量转换器：体：合成有机物，将光能转变成化学能储存在有机物中。只有植物细胞有。细胞中的能量转换器体：分解有机物，将有机物中的能量释放出来供细胞利用。活的动物细胞和活的植物细胞中都有。9、受精卵：我们的生命