体育教学漫谈之思想教育

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1、体育教学漫谈之思想教育教育要面向现代化、面向世界、面向未来。小学教育是基础教育，既要为国家培养社会主义建设人才，培养劳动后备力量，又要为高一级学校输送合格的新生，因此必须使学生在德育、智育、体育、美育诸方面得到全面发展。学校体育是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，是学校教育工作的重要组成部分，它事关提高中华民族素质、保证培养人才质量的大局。实践证明：思想教育工作在体育教学中的主导作用不容忽视。一、加强爱国主义教育是体育教学的一个重要环节在体育教学中，对学生进行爱国主义教育，教育他们热爱共产党、热爱社会主义，培养他们为祖国而自觉锻炼的社会责任感和献身精神，

2、把自己参加体育活动的实践与社会主义祖国的建设事业紧密联系起来，不仅是个人的事情，也是自己的社会义务。教学中，我们从体育的特点出发，要求教学的内容、学生的兴趣、教师的指导诸方面紧密衔接、相互渗透、统一要求，利用教学中的各个环节，尽力创造一个良好的环境和条件。如让学生通过电视、录像，观看一些大型的体育比赛，像篮球赛、足球赛、亚运会、奥运会等。当看到中国女排经过顽强拼搏，赢得世界冠军，以及乒乓球、跳水、体操等运动员一次次夺得奥运会冠军，北京奥运会上一次次升起我们鲜艳的五星红旗，奏响中华人民共和国国歌，学生的情绪立时高涨，内心受到巨大的震撼和鼓舞。正是由于受到体育

3、健儿顽强拼搏、为国争光精神的感染和激励，才使学生们在暑假的篮球训练中表现得更加积极刻苦。二、注重发展学生个性，培养学生坚强的意志、勇敢顽强的精神，是体育教学的重要内容个性是在一定的社会条件下，通过教育和实践活动形成并发展起来的，所以教育对个性的发展与形成具有重要意义。例如在教学中，我们不管对学习好的学生还是学习差的学生，都注重培养他们的个性，学习差的学生也会有体育素质好这个方面的特长。针对这一点，我们充分调动起他们的积极性，发挥他们的特长，有些同学在学习上比较差，但篮球打得比较好，我们通过教育指导，进行篮球训练，体育上去了，学习成绩也上去了；有的同学有田径

4、方面的特长，我们就充分发挥这些同学的一技之长，使他们分别得以进入体校接受进一步的系统化训练。体育活动的一个重要特点是具有强烈的进取精神，为了达到规定的量化指示，或者在比赛中争取胜利，就必须表现出勇敢、顽强、拼搏和不屈不挠的精神，培养和锻炼这种优良的品格是体育教学的重要任务之一。三、培养学生服从组织、遵守纪律、团结合作和生动活泼的思想培养良好的作风及良好的社会品德，是体育教学的一项重要任务。青少年的体育活动，大都带有竞争的集体协作的性质，比如各种球类比赛、接力赛、拔河比赛等，在充分发挥个人运动才能的同时，必须加强组织纪律教育，团结合作，互相帮助，树立良好的体

5、育道德风尚。在具体的训练过程中，同学在一起难免会出现一些小小的误会，甚至有矛盾出现。比如在女子篮球训练中，有的队员因传球失误，将球打到队员的脸上，她们在球场上互相抱怨，从此两名队员谁也不接谁的球，出现了敌对情绪，致使训练无法正常进行。针对出现的这种现象，应加强集体观念的教育：篮球比赛是一个集体项目，个人进攻技术和防守技术再好，上场的五个队员不作配合，成绩也不会好；只有组织起来，团结协作，密切配合，充分发挥集体的力量，制约对方，争取比赛的主动权，才能取得最终胜利。体育活动中，往往能表现出一个人的道德修养水平，每个学生都要在体育活动中以健美的体态、优美的动作、

6、良好的道德作风，陶冶自己的情操，培养文明行为。在篮球等各种比赛中与兄弟球队接触时，友好和粗野的表现易同时发生，这正是锻炼和培养学生具有优良品德的时机。四、体育教学中，还应把思想品德教育同国家体育锻炼达标活动结合起来生命在于运动，说明运动对生命的需要和存在具有重要意义。“一身动则一身强”虽然是古人讲的一句话，但它揭示了在体育锻炼中求得强身健体的深刻道理。小学是使学生在德育、智育、体育、美育诸方面都得到发展，成长为社会建设需要的一个新人的重要阵地，也是增强体质、提高健康水平的重要阶段。小学阶段的体育教学内容，既不能竞技化，也不能忽视运动项目，要用运动项目作为体

7、育锻炼的有效手段，发展学生个性，培养进取和竞争精神促进学生身心的发展。初中阶段的体育课是在小学体育以养护和锻炼并重的基础上，有计划、有针对性地全面锻炼学生身体，提高体育文化教养，为就业或升入高一级学校做好准备。体育课采取结构考核和综合评定的方法，其目的是促进学生身心的全面发展，更好地全面实现体育教学的目的任务。成绩评定的结果不是体育教学的最终目的，而是通过考核、评定，激发和调动学生的积极性，及时了解教与学的状况，以便有计划、有步骤、有针对性地帮助学生顺利达到基本要求，更好地完成育人的目的。正因思想教育跟得上，学生认识深，对体育重视程度高，我校全体学生都积极

8、参与锻炼，除特别肥胖的个别学生外，98%的学生都达到了国家体育锻炼