山东美术出版社五年级上册品德和社会教（学）案(（完整版）)

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1、五年级上册《品德与社会》教学计划一、学情分析：全班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，学生均属农村孩子，来自附近7个自然村，在家大多为娇生惯养的孩子，思想状况很不稳定，学习状况两极分化严重，对于学习科目偏科情况较严重。二、教材分析：教材分为四个单元，14课。第一单元《快乐的校园生活》，第二单元《走遍中国》，第三单元《追寻文明的足迹》，第四单元《同在蓝天下》。三、教学目标：1、教育学生明确学习的目的和意义，树立正确的学习态度。2、了解学校的日常工作，知道学生是学校的一员，培养学生自主参与、自我管理等能力。3、培养

2、学生热爱老师、亲近老师、尊敬老师的情感。4、使学生懂得中国的神圣领土不容侵犯培养学生热爱祖国的思想感情。5、引导学生了解祖国名胜古迹，萌发学生的民族自豪感。6、引导学生认识并自觉抵制迷信活动，培养学生勤于观察、乐于动手、勇于发明创造的科学品质。四、教学措施：1、加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。2、根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美，感受现代生活。3、通过体验、观看、交流、查询、了解等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。五、教学注意的问题

3、：（一）必须注重与学生和社会的联系教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。（二）必须注重学生的实践实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是

4、不能为人所掌握的。（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。六、课时安排第一单元12课时第二单元8课时第三单元6课时第四单元10课时预计使用课时数：36课时1.我学习，我快乐一、教学目标1．通过名人的故事培养学生端正的学习态度，正确对待学习把学习看作是一件快乐的事。2．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。3．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。二、教学重点使学生能从中感受学习既是快乐的，又要付出艰苦的努力。使学生能从中发现并体会中

5、国工业发展经历了一个艰苦和漫长的过程。三、教学难点在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。四、教学准备教师准备：图片资料学生搜集名人的学习历程五、教学时间六、教学过程第一课时一、导入1．阅读第二页的诗歌2．通过阅读你联想到了什么？3．说说你在学校中是怎样学习的？二、我的研究：1．讨论，学习是为了什么？把你的真实想法说出来。学生交流谈体会，说感想。2．通过阅读课本上提供的资料，和自己收集的资料，看看名人们是怎样学习的？组队合作交流发现，修改完善。3.与名人们相比，对自己有什么样的期望？各抒己见发表意见4.阅读短文，了解诗人

6、李白小时候是怎样努力学习的，再说说自己平时是怎样学的？小组内交流，全班汇报三、小结我们是祖国的花朵，要想真正成为祖国的栋梁，我们应该怎么做？学生交流谈体会，说感想，定目标。第二课时一、谈话导入1.对于学习，你觉得是苦还是乐？分小组进行交流讨论。2.互相交流你找到的资料学生交流。3．各组选代表进行辩论，其他同学位听众，有不同意见可以举手发表，相同意见可以补充。相互辩论，深层认知4小结，把学习看作一件快乐的事，学习才会不断进步二、我的收获1.通过今天的学习，你的收获是什么？学生交流汇报，认真做好纪录2今后你想怎么做？分小组

7、讨论全班汇报交流3.对于学习，你还有什么想说的？三、作业试写一份对于未来的学习计划2.我是学校的小主人一、教学目标1、了解学校的日常工作。2、知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。3、针对学校工作提出合理化建议，培养学生自主参与、自我管理等能力。4、体验学校生活的快乐，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。二、教学重点:培养学生自主参与、自我管理等能力。三、教学难点:培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。四、教学准备：教师准备：准备有关课件、图片和调查表学生准备：了解学校日常工作状况五、教学过程：一、激

8、发情感1、同学们，通过昨天参观我们学校的荣誉室，你知道了什么呢？师：我们学校真是荣誉众多啊！2、师：我们为我们的学校感到！我们学校令人自豪的地方还有很多。（播放校园的课件）3、你们能说说在我们的校园中，令人自豪的地方还有哪些吗？4、小结：哇，原来我们的学校有那么多值得自豪的东西啊！此时此刻，你最想对学校说些什么呢？5、唱校歌，抒发