欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22627194
大小:52.50 KB
页数:7页
时间:2018-10-30
《【历史论文】浅谈黄兴的革命生涯及其历史影响》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、【历史论文】浅谈黄兴的革命生涯及其历史影响摘要:黄兴,作为辛亥革命无勋中一员重要的领导、是杰出的民主革命家、“实践家”,他在其短暂的革命生涯中对中国民主革命做出了的不可磨灭的功绩,同时在军事、教育、文化、爱国思想等领域也有着留下了宝贵的精神财富和历史影响,他在历史上具有不可替代的作用,这也是本文所研究的意义所在。关键词:黄兴;革命;历史影响一、一般介绍黄兴(1874-1916),汉族,原名轸,改名兴,字克强,一字廑午,号庆午、竞武,曾用名李有庆、张守正、冈本、今村长藏。近代民主革命家,中华民国的创建者
2、之一,孙中山先生的第一知交。湖南省长沙府善化县高塘乡(今长沙县黄兴镇凉塘)人。黄兴的一生尤为短暂,综观其无比有限的42年的生命里,却干着非比寻常的、轰轰烈烈的革命大事业。他有着与孙中山齐名的荣誉,享有“开国二杰”之称,他对三民主义理论、建党理论、军事理论等都做出了重大贡献,在辛亥革命中更是有着举足轻重的地位。而在功成之后,却又淡泊名利,甘愿做一个配角,不为名不为利,只为投身于革命,为国民贡献自己的力量,“名不必自我成,功不必自我立,其次亦功成而不居。”从他的格言中就能看出这种大爱,此精神境界不是常人可
3、以做到的。同时他在军事、教育、文化、道德、爱国思想等方面又有着自己的真知灼见,以他的个人性格魅力与思想对后人建设社会主义国家有着指引的作用。二、黄兴开展革命宣传。学术界普遍认为关于黄兴的革命生涯是1903年从日本留学归来开始。当时,正是中国知识界觉醒之时社会上涌现了民主革命的潮流,作为从日本学习的一名中国人知识分子,他带回了四千多本邹容的《革命军》、陈天华的警世钟--《猛回头》,并且四处分发,试图唤醒广大民众,鼓励他们参加革命。即使宣传革命书籍和反清政府的过程遭到打压,但是他表现出异常的镇定而继续着他
4、的革命活动。于1903年5月,为了避免官方的注意,黄兴在湖南长沙借着庆祝自己30岁的理由为名,邀集了刘揆一、宋教仁、章士钊等,在长沙西区保甲局巷彭渊恂家举行秘密会议,决定组织反清革命团体,取名华兴会,于1904年2月15日正式成立,这也是以知识分子为主要成份的中国近代资产阶级革命团体。“华兴会作为国内第一个反清革命团体,在革命实干家黄兴的领导下,发展迅速,影响及于省外,这是毋庸置疑的。”也正因如此,于1905年,由黄兴一手举办的华兴会与孙中山领导的兴中会还有蔡元培领导的光复会共同结合变身为中国同盟会,
5、也就是我国历史上的第一个全国范围的革命政党。这个新组建的革命团体以孙中山先生的“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”为基本宗旨,在孙中山与黄兴等领导下,革命之火熊熊燃烧、革命之路继续向前迈进,也是重重磨难的开始。无论是自己的时间精力的耗费还有钱财物质的援助,黄兴都表现出义不容迟态度。二、黄兴在革命生涯中留下的思想财富和历史影响。(一)军事方面。黄兴虽然只是一介书生,从小与书为伴,还是个秀才,对军事并非专业,但是他对军事方面很是熟悉,因为他在日本学习的时候一有机会,就去观看日本士官联队的操练。以至
6、于他后来可以领导了许多次战役,总之同盟会发动的武装起义,他几乎无役不与。1907年12月的镇南关之役、1908年钦、廉、上思之役等,在他领导下士兵英勇战斗,以少胜多,连战皆捷,几乎每一场战役他都是亲力亲为、呕心沥血。自从华兴会计划在湖南起事开始,他便任总指挥,武昌起义后做战时总司令,南京临时政府时为陆军总长,随后还做南京留守。他带领革命党人和人民群众赴汤蹈火,冲锋陷阵,猛烈地向清朝统治者发动一次又一次进攻,为埋葬中国历史上最后一个封建王朝—清朝的专制统治铺平了道路,所以在辛亥革命中他被后人称为军师。黄
7、兴以他特有的战术与战略思维打了一次又一次的胜仗,虽然他和孙中山共同通过艰苦卓越的努力打下的江山最终被袁世凯夺取,但是他给后人留下的军事思想与实践经验也是一笔财富,让人津津乐道。(二)教育方面。黄兴他本身就是一个知识分子,从小随着父亲学习中国的传统文化,如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《易经》、《春秋》等,直至被当时湖广总督张之洞的选中送去了日本学习,在中国传统文化与资本主义文化的教育下,他很重视国人的教育问题。他自己的第一份职业就是老师,在后来的革命生活中,他的教育理念也随之贯穿于他戎马一生
8、之中。他说“预谋国家之发展,莫先于教育,自宜竭全力运筹。”因此,他多次强调了教育的重要性,因为这不仅对革命事业有着非常重要的作用,还对中国国民素质发展有着非凡的意义。针对当时男尊女卑的性别歧视,他提出了男女共校、通学制,为了扩大教育范围让更多的人接受教育提出了夜校、职校等多种形式的教育。他认为,要有一大批受过教育的知识分子或者掌握专业技能的人,才能带领国家实现富强,正如他说:“例如,我的家乡物产丰富,教育就应该注重实业教育,同时还应将实业教育作为全国女子
此文档下载收益归作者所有