中专计算机专业教学改革初探

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1、中专计算机专业教学改革初探：随着经济的飞速发展，计算机已普及全球。成为社会经济发展不可或缺的重要力量。面对这一趋势，职业中等专业计算机学校要把握市场脉搏，顺应时代要求，合理定位专业的方向；要深化课改，提高学生的综合素质；要改革教学方法，充分利用多媒体教学；要创建有利于学生发展的教学评价体系。　　关键词：职业教育；计算机专业；深化改革；教学评价　　：G712：A：1674-9324（2012）03-0040-02　　随着科学的进步，信息化时代的到来，整个社会对人才的定位已经发生了彻底改变，对于职业教育来说，及时调整自己培养人才的方面，培养应用型专业人才已

2、成为时代的要求。针对这种情况，我们一线教师要深入研究职业人才的培养模式，改革陈旧的教学方式，用创新的理念来武装自己。本人经过近几年中专计算机专业的教学，现总结出如下经验，仅供参考。　　一、职业中等专业计算机学校应该顺应时代，合理定位专业方向　　随着计算机的快速普及，它已经铺遍了社会的各行各业，所以，社会对计算机人才的需求也大大增加，它不再仅局限于一些大城市，甚至一些小乡镇也开始缺口加大，尤其是计算机应用型人才。所以，计算机专业的学生就业是比较容易的，但这也对我们的教学质量提出了更高的要求。现在的中专学生没有高考的压力，但对于现在就业市场如此灵活多变的特

3、性，他们也感觉到了就业的严峻性。我们中专计算机学校进行教学改革的思路就是先进行充足的社会调研、对于岗位需求的分析，合理改革了课程的设置，使我们的毕业生与社会的要求相适应。中专生是专为适应市场变化而培养的，他们不像大学生那样有着深度理论的学习，其优势在于其实践能力比大学生要强。通常我们是在中专生入学初期，先培养其打字能力，然后是培养其计算机操作和软硬件使用和简单的维修能力，即“打字员+电脑通”。　　二、职业中等专业学校要深化课改，提高学生的综合素质　　兴趣是最好的老师，只有让学生做他们感兴趣的事，学他们感兴趣的东西，他们才会用心去做。中专生刚踏入校门时，

4、所具有的知识结构就比较粗放，基础长短不一，也有一些成绩较差的，对学习没有兴趣，对人生没有信心的。但是，一些学生学习不好并不是智力差，而是没有好好学。对于这一类学生，我们要从各个方面来激发其学习兴趣，首先要让他们明白计算机专业“易学”，然后不要求他们门门学精，只要“学专”就好。这样，短时间内，学生就会学有兴趣，学有专长了。新的课程改革就是要求我们要以社会对该专业人才的要求为基础，建立系统且有针对性的课程，并要注意到中专生的认知水平和学习能力，力求使其学得专而长。　　职业中等专业学校的课程设置有一定的灵活性，而且一定要注意课程间的衔接，因为同是计算机专业。

5、有很多课程内容都是相通的或重复的，这就要求教师要学会合理利用教时间，不能把学生的时间都白白浪费掉。尤其是对于一些基础性学科，如《计算机X络基础》等等，书里面的很多概念，都会在学其他专业知识的书籍里遇到，我们就可以在授课过程中略掉一部分，这样既节省了学生宝贵的时间，可以学习更多的专业知识，又可以提高学生的学习效率。所以，职业中等专业学校在课程设置上一定要精心设计，认真思想，合理搭配，只有这样，才能在有限的时间内，让学生学到更多的知识，产生更好的教学效果。　　三、职业中等专业学校要改革教学方法，充分利用多媒体教学　　对于计算机专业的学生来说，机房是必不可少

6、的配备设施，我们可以借助这一有利的教学设备，运用多媒体上课，它把声音、图片和动画都渗入到了教学中，比传统的填鸭式教学要更生动形象，而且学生还会记忆深刻，学习效果良好。尤其是计算机专业一些现场演示的部分，其操作性又很强，教学效果相对会好一些。另外，如果可以，让学生人手一机，跟着教师要求的来做，亲自去实践、去操作，尽可能多地发现问题、思考问题和解决问题。　　四、职业中等专业学校要创建有利于学生发展的教学评价体系　　真正的教改，不仅要体现在教师的教和学生的学上，其评价机制也具有非常重大的作用。正确而合理的教学评价，可以让我们更顺利地开展教学，可以提高学生的学

7、习兴趣，也可以提高教学质量。它包括对学生学习专业的评价和对学生学习效果的评价等方面。　　对于职业中等专业学校学生学习专业的评价，我们既不能以大学教育专业的简化版为模型，也不可以把学生仅仅定位为单纯的操作人员或生产流水线上的普通工人，而是要把他们定位为高素质、高能力的高级技工。　　对于中等专业学校学生学习效果的评价，我们要下力气去整，它应该在整个评价体系中占有非常重要的位置。什么是最好的教学效果？是不是选择了最合适的课程？是不是让学生学到了非常专业的知识呢？通常的考查手段就是考试，分数是评价的标准。但是对于中等专业的学生，试卷的难易程度就非常难以把控，因

8、为学生的基础是参差不齐的。所以，我们就想了一些其他的辅助办法，如以证代考，就是让学生去考取某门