南京工业大学就业指导考试题目最全的

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1、单选题1.毕业生自主创业的扶持政策中规定，高校毕业生毕业2年内从事个体经营的，自其在工商部门首次注册登记日起（）内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。(分值:1)1年2年2.关于时间管理，哪种说法是不正确的。(分值:1)私人的事情,如果能够不请假解决,尽量不要请假工作内容的时间管理首要任务是了解自己所进行的所有项目并设定清晰的目标要在诸多任务和机会之间寻找平衡，需要清楚工作的轻重缓急3.关于跳槽，你认为态度不正确的是？(分值:1)毕业生面临工作中的不尽如人意的情况,首先是寻找解决方法,而不应该立刻辞职如果与上司关系不太好，没有确定的另

2、外聘用机会，不要过早表达跳槽有些企业有组织内创业的形式给员工新的发展机会4.关于国内升学毕业生就业政策说法错误的是:（）。(分值:1)录取国内硕士（博士、博士后）的应届毕业生，凭录取通知书可以办理户口迁移、档案投递和组织关系迁移等手续国内升学的毕业生毕业离校时不发放《报到证》国内升学但想就业的可以直接就5.第一年，毕业生们可以采取以下哪些策略来提高自己在工作的表现？（）(分值:1)在职培训沟通技能打造个人品牌6.以下情况中，不属于不用交违约金即可解除就业协议的情况是（）。(分值:1)乙方毕业时升学乙方毕业时入伍乙方被判处拘役7.如何正确引导自我认

3、知？(分值:1)增强自身的主人翁意识确立正确的择业价值取向正确处理家庭与择业的关系8.就业协议或劳动合同的甲方一般是指(分值:1)劳动者公司老板单位领导9.不属于笔试前期的知识准备的下列哪一项？（）(分值:1)多读多练，提高阅读能力提纲挈领，系统掌握敏锐思考，提高快速答题能力10.职业的意义不包括包括(分值:1)职业是人们的谋生手段职业使人获得一定的社会地位职业为人们发展自我个性11.面试问题分析之：“你有什么业余爱好？”这个问题是想通过业余爱好，看看求职者的性格、观念、心态。关于对这个问题的回答，下列说法不当的是（）？(分值:1)不要只说自己只

4、喜欢看书或是上网等一些个体性的爱好，这样考官会认为你这个人性格不好。可以说一些积极活泼的，团体性比较强大兴趣爱好，说明自己充满活力和团体精神。不要说一些让人感觉不好的爱好，这样会给面试官留下不好的印象。12.你认为对待考取等级证书态度正确的是：(分值:1)哪个热门考哪个同学考哪个自己跟着考哪个考的证书越多越好13.以下不属于就业协议与劳动合同陷阱表现形式的是:（）。(分值:1)就业协议代替劳动合同口头承诺不平等协议14.下列哪项不是大学生自我认知的主要特点(分值:1)自我认知的主动性和自觉性自我评价具有片面性自我认知概念的变化15.如何培养成熟的

5、择业心理？(分值:1)建立自信心学会运用智慧提高挫折承受力16.投递简历也是需要讲究技巧的，如何投递简历，下列说法错误的是（）？(分值:1)在招聘会现场，投递简历应该有的放矢。投递简历之后，在一周的时间内，可以主动询问应聘结果。投递简历应该遵循第一时间投递的原则，以抢占先机。17.为鼓励高校毕业生到中小企业就业，各级政府要进一步清理影响高校毕业生就业的制度性障碍和限制，下列那一项不属于清理内容（）。(分值:1)为到中小企业就业的高校毕业生提供户籍与档案管理人事代理、社会保险办理和接续职称评定以及权益保障等方面的服务18.己所不欲勿施于人”描述的是

6、下列人际关系技巧中的哪一项?（）(分值:1)主动交往,以诚待人考虑环境，措辞适当赞扬他人，批评自我19.江苏省内高校毕业生的《就业报到证》是由哪个部门签发的？（）(分值:1)毕业院校的毕业生就业指导中心省人力资源和社会保障厅毕业院校所在市的人力资源和社会保障局20.以下哪个选项属于金融行业的特点？(分值:1)高收益性低投入性集体性21.自我（自我意识）、自我概念、自我认知等概念意义相近，且常常被相互替代。自我意识是人类心理发展的什么阶段(分值:1)初级阶段中级阶段雏形阶段22.关于工作的轻重缓急，你认为不正确的是（）(分值:1)重要的事情是必须做

7、出结果的,与我们的长期任务、价值或最重要的目标有关紧急的事情通常是摆在我们眼前的事情处理工作要学会“十个手指弹钢琴23.下列哪个选项不属于成熟的择业心理(分值:1)建立自信心学会运用智慧提高挫折承受力24.下列就业渠道中，毕业生落实就业单位占比最大的是:（）。(分值:1)利用网络需求信息应聘求职。利用实习实践单位就业。自主创业、创造就业岗位。25.以下哪种情况不能作为就业？(分值:1)没有签订就业协议，做短期临时工出国、出境继续学习从事自由职业26.江苏省公务员招考报名的信息网址是:（）(分值:1)南京市毕业生就业网（http://www.njb

8、ys.com）江苏省高校招生就业指导服务中心（http://www.jsbys.com.cn）南京工业大学就业创业网(http://ji