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时间:2018-10-30
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1、上海医药高等专科学校体育教学俱乐部的现状及发展对策研究【摘要】高校的体育教学模式逐步向体育教学俱乐部转型,这种新型的教学模式符合中国的国情,借鉴了国外先进的教学理念,已被大多数的高校所采用,也得到了大学生的认可。本文主要通过问卷调查法对上海医药高等专科学校体育教学俱乐部的现状进行了调查研究,并在此基础上提出了发展对策,以便与高职院校更好地发展体育教学俱乐部,也为体育课的教学改革提供了理论依据。 【关键词】高职院校体育教学俱乐部发展 【】G807.4【】A【】1674-4810(2011)21-0009-02 从2007年始,“阳光体
2、育运动”结合《学生体质健康标准》在我国开展得如火如荼,在贯彻的三年时间里,上海医药高等专科学校体育活动取得了一定的效果,多个体育教学俱乐部陆续开展起来,其中包括有:跆拳道、女子防身术、体育舞蹈、健美操、瑜伽等项目,进一步满足了大部分学生的体育锻炼兴趣。 体育教学俱乐部是指:体育教学在教师的指导下,学生自主选择项目、教师,自由选择上课时间等。具有共同体育锻炼爱好的大学生基于生理、心理、社会和自我完善等需要,以素质教学、健康教育为目标,从大课程观出发,把体育教学、课余体育活动、群众竞赛、运动训练四者有机地融为一体并纳入课程之中,成为一种综合的体
3、育教学形式。 一研究对象与方法 1.研究对象 以上海医药高等专科学校在校体育教师和2009级、2010级参与体育俱乐部的学生(参与项目:跆拳道、体育舞蹈、健美操、瑜伽)为调查对象。 2.研究方法 第一,文献资料法。从KI、维普、万方数据库查阅了2000年以来与体育教学俱乐部有关的论文和其他相关文献。 第二,问卷调查。本研究发放问卷215份,回收有效问卷210份,有效问卷的回收率为97.67%。 第三,数据统计。使用Excel2007软件对数据进行统计处理。 二研究结果 1.上海医药高等专科学校师资情况调查 上海医药高等专科
4、学校体育教研室现共有11位全职体育教师,其中有4位已经开展了体育教学俱乐部,项目分别为:跆拳道、体育舞蹈、健美操、瑜伽。 第一,师资年龄结构调查。 从年龄结构上看,上海医药高等专科学校的体育教师分老中青三代,比率结构合适,中坚力量坚实,20~40岁的教师占到整体的一半。相对体育这个学科而言,教师都需要年轻化,以便于上课的示范讲解和管理工作。 第二,师资学历结构调查。 从表2中我们可以看出,大部分的体育教师学历都在本科以上,其中也有三名专科学历的教师,和刚进校不久的两位研究生教师。 第三,师资职称结构调查。 从职称的结构来分析,讲师
5、的比率较高,相反,副高以上的职称比较匮乏,一方面是因为上海医药高等专科学校是刚成立不久的高职院校,对于职称的评审还处于起步阶段,另一方面是因为学历以及其他因素的制约,从而导致高职称的体育教师占的比率很小。 2.上海医药高等专科学校体育场馆调查 上海医药高等专科学校现拥有标准400米跑道1个,室外篮球场5片,室外排球场3片,室外X球场2片,室内形体房2间。能基本满足学校学生对体育场馆的需求,当然学校也正向继续扩大体育场馆的方向努力。 3.影响教师开展体育俱乐部的情况调查 从表4中我们可以看出,教师开展体育俱乐部积极性受到影响的最大因素是
6、学校场馆和器材的缺乏,其次是教师的福利问题,其他的因素所占比例都较小。 4.大学生参加体育教学俱乐部的动机调查情况 表5中显示了学生参与体育俱乐部的各种动机,其中以强身健体和兴趣爱好为主要动机的分别占调查人数的25.24%和26.19%,而塑造形体和掌握技能也是不少学生进行体育俱乐部活动的主要动机。 5.大学生爱好运动项目调查 经调查,大学生最感兴趣的三个项目分别是游泳、羽毛球和瑜伽,分别占调查人数的16.19%、14.29%和13.81%,而最不感兴趣的三个项目分别是X球、篮球和排球。 三分析与讨论 从以上的数据表分析,上海医药
7、高等专科学校的体育教师在年龄结构上,趋向合理,各个年龄段都有一定比例的教师,中青年龄的教师占到了50%左右,这股中坚力量正活跃在教学的第一线,其年龄结构基本能满足体育教学俱乐部的需要。 根据教育部对高等院校评估指标体系的要求,青年教师中有研究生学历的教师应高于或等于50%~70%,本校近几年对新教师的要求也逐步过渡到必须是研究生学历才进校从事教学。这也完全符合了示范性高职院校的要求,也为体育教学俱乐部的开展提供了坚实的基础。 调查显示,在体育教师职称方面,出现了两头小、中间大的橄榄球格局,虽然教学骨干队伍已向年轻化过渡,但高级职称的比例低
8、,不利于体育教学俱乐部教学和科研的发展,所以应当在教师中大力培养拔尖的人物,使之今后能在教学和科研上起到骨干的作用。 任何的体育教学都必须借助一定的体育器械,体育
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