（四、优化资源配置）市教育局年度教育工作要点

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1、（四、优化资源配置）市教育局年度教育工作要点全市教育系统要深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应经济社会发展新常态，围绕全市工作大局和率先基本实现教育现代化的发展目标，以立德树人为根本，以依法治教为保障，以综合改革为动力，以提高质量为核心，以落实从严治党责任为重点，全面落实教育规划纲要，着力促进教育公平，推动教育事业健康、协调发展，努力办好人民满意的教育。一、坚持从严治党，夯实教育系统基层基础（一）学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。深入学习宣传贯彻习近

2、平总书记系列重要讲话精神，切实领会精神实质，内化于心，外化于行。开展各类形式的宣讲、培训，深化中国特色社会主义和中国梦宣讲教育，推动社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑，形成培育和践行社会主义核心价值观长效机制。（二）从严从实管理干部。通过中心组学习、培训轮训、主题交流等形式，进一步加强党员干部理想信念教育。巩固深化教育实践活动成果，开展“三严三实”专题教育。强化党员干部的党员意识、遵章守纪意识，提升党员干部法治思维和依法办事能力。严格规范干部选拔任用工作，规范干部动议提名，改进干部考察，落实干部工作责任，健全干

3、部选任全程纪实制度。（三）加强基层组织建设。继续深入贯彻《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》，落实党建工作责任制。做好党员发展和教育管理，改善和优化党员队伍结构。健全党内民主生活制度。深入开展“三分类三定级”活动，抓好软弱涣散基层党组织整顿。继续深入开展“双联双帮”“双报到”工作。落实党建带动群团组织建设，发挥工会、共青团、妇委会等群团组织职能。（四）加强党风廉政建设。严格落实党风廉政建设主体责任、监督责任和“一岗双责”，完善“三重一大”决策和运行监督制度，聚焦执纪、监督与问责。加强教育系统惩治和预防腐败体系

4、建设，提升校园廉政文化建设水平，探索建立学校纪检监察员制度。做好校级领导干部经济责任审计和内部审计监督工作。建立党员干部作风状况定期分析研判机制，推动作风建设常态长效。严格规范办学、招生、考试、收费、基本建设、物资采购等行为，严肃查处违法违纪行为。二、坚持依法治教，提升教育发展水平（五）推进依法行政。制定实施《XX市教育局职能转变方案》，依法明确“四项清单”，按照法定权限和程序行使行政权力，规范行政执法自由裁量权。完善教育决策程序，推进依法科学民主决策。建立完善行政决策、规范性文件、政府合同合法性审查机制。深化政

5、务公开，加强政务窗口咨询、服务工作，优化办事流程，提高服务质量。（六）推进依法治校。制定实施《XX市教育系统深入推进依法治教行动计划（2015—2020年）》，指导普通中小学、中职学校章程建设，健全学校法人治理结构和自我监督机制，进一步提升各级各类学校依法治校水平。督促学校落实国家教育标准，面向社会依法自主办学。优化“依法治校”示范校评估指标体系，继续开展“依法治校”示范校评选。（七）加强法治教育。深入推进“法律进学校”，落实法治教育全面列入学校教学计划，开展以“教学主课堂渗透法治教育”为主题的教学研究。加强普法

6、教育活动，推进青少年法治教育校外实践基地建设，充分发挥校园文化熏陶作用，以案说法警示作用和社会实践养成作用，提高青少年法律素养。拓展法律援助学校工作站潜能，发挥其重要职能。（八）加强教育督导。以推进义务教育均衡发展、督促落实教育督导责任区和中小学校责任督学挂牌督导工作制度为重点，推动督学工作常态化、规范化、制度化。制定职业教育督导评估办法，逐步实现教育督导全覆盖。坚持依法督导，进一步构建完善督政、督学、监测“三位一体”教育督导评估体系。三、深化教育改革，推进教育现代化（九）科学编制教育发展规划。认真贯彻落实《XX

7、市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，开展规划纲要中期总结评估，研究起草“十三五”教育事业发展规划。做好市中心城区教育设施规划，指导各地以县为单位做好中小学“十三五”布局调整规划。（十）推进管理体制改革。研究推进教育管办评分离改革。按照“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的原则，研究转变政府管理方式，变微观管理为宏观管理、直接管理为间接管理。探索研究教育分级分类管理制度，理顺教育监管、自主办学和社会评价的责权利关系。（十一）推进教育城乡统筹。深入推进校际协同发展，创建一批校际协同推进实验区，

8、探索城乡学校之间、城市区域学校之间教育整体推进机制。积极探索和建立县域内教师编制核定、岗位设置及职称评定的统筹动态管理机制，推进教师“县管校用”人事管理制度改革。深化中考中招改革，修订初中毕业生综合素质评价实施意见，积极探索拔尖创新人才培养模式。（十二）深化职教综合改革。加快国家高等职业教育综合改革试验区建设和四川省职业教育改革发展示范区建设，深入推进职业教育办学体制、机