基于微格教学实践共同体体育师范生教学技能训练模式构建研究

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1、基于微格教学实践共同体体育师范生教学技能训练模式构建研究----体育教学论文-->1绪言1.1选题依据一个国家具有多大的发展潜力可以透过教育这扇窗来显现。体育师范生是未来中小学体育教师的主力军，他们的专业能力直接决定着义务教育阶段的体育教学质量。为提升教师专业素养推进教师队伍建设，国家颁布了《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师专业标准》，对新课程改革和教师队伍发展提出了明确要求，教师人才的培养将走向专业化发展道路。教师人才的培养从培训时间角度出发可以分为职前和在职教育。但是，职前教育受到的社会关注度远低于在职教育，在职教育有健全的培训

2、体系如国培和市培计划等[1]。高师院校作为职前教师教育的重要阵地，在几轮大学生扩招后无暇顾及师范生的教学技能培训。由于课时、师资等的不足，平日的教学技能训练变成了学生的体验课，致使许多师范毕业生不能很好适应教学工作。随着信息互联技术的不断发展，互联网技术、多媒体、移动数码设备不断更新，强大的信息互联技术给人们的交互带来极大便利，极大的缩短地域差距，能收集、储存和分享知识与信息。若充分利用这些技术将大大改善传统微格教学的境遇。与技术革新相适应的人类的认识观念也在不断变革。有关学习理论从行为主义的反射论到认知的信息加工理论，而后转变为建构主义的学习

3、观，到现在的学习是实践参与。教育实践在教育理论变革中也在不断进步，教学设计更加重视学习的认知情境和知识的实践运用。目前，在高师院校纷纷朝综合化发展的趋势下务必要牢牢抓住“师范”这一根本，以《教师专业标准》为依据，确立教师教育改革的基本路向，培养出能不断适应社会进步的社会主义教育人才[2]。因此，社会对主要提升教师教学技能的微格教学提出了更高的要求。现实的微格教学由于微格设备价格昂贵，微格课时和教师分配不足，有些高师院校在发展观念上也不重视微格教学的发展前景等种种原因，使得大部分的微格教学课程变成了学生教学技能训练的体验课。为适应社会现实，革新微

4、格教学传统模式已经是摆在高师院校各教学工面前的一大难题。........1.2研究目的和意义1.2.1研究目的研究目的是通过调查普通师范院校体育师范生教学技能训练的现实情况，针对技能训练效率低下现状提出基于微格教学实践共同体的体育师范生教学技能训练模式。为了有效利用好微格教学，提高体育师范生的教学技能和微格教学的教学效率，也为了证明微格教学实践共同体教学技能训练模式的有效性，丰富高师院校体育师范生教学技能训练的微格教学方法。1.2.2研究意义在体育师范生接受的师范教育中引入“实践共同体”理论，构建微格教学实践共同体教学技能训练模式，对体育微格教

5、学实践共同体的概念、特点和共同体的实践形式进行了分析说明。完善了实践共同体模式与学校教育的整合中在微格教学方面的结构空白，也是对实践共同体模式的丰富和扩充。针对传统微格教学技能训练的个人模式，提出注重教学情境和实践参与的微格教学实践共同体训练模式。.......2研究对象与研究方法2.1研究对象结合微格教学和实践共同体理论建立的微格教学实践共同体教学技能训练模式作为本文的研究对象。......2.2研究方法2.2.1专家访谈法通过专家访谈对微格教学和课程理论方面专家的请教，了解微格教学教学现状和实践共同体理论最新发展，同时征询他们从实践共同体层

6、面出发对微格教学的看法。2.2.2文献资料法为研究实践共同体和微格教学的现状，翻阅武汉体育学院图书馆的馆藏书籍和中国知网、维普数据库等网络资源，搜集并查阅了实践共同体、微格教学方面的文献著作，经细致的阅读、分析、概括和整理，掌握了微格教学在实践共同体层面上的最新研究成果，为本研究奠定了理论基础。2.2.3问卷调查法为了解体育师范生教学技能训练现状和微格教学实践共同体教学技能训练模式的教学效果，本文设计了问卷一：《普通师范院校体育专业师范生教学技能训练的调查问卷》为构建教学技能新模式提供了依据和目标和问卷二：《微格教学技能训练满意度调查》问卷内容

7、紧贴教学实际，涉及教学技能学习的全过程，能全面体现学生对教学过程的满意度。.......3结果与分析....133.1体育微格教学实践共同体的基本理论......133.1.1体育微格教学实践共同体概念的界定....133.1.2体育微格教学实践共同体的基本要素和特征....163.2高师院校体育师范生教学技能训练现状及其受制原因........173.2.1高师院校体育师范生教学技能训练现状......173.2.2高师院校体育师范生微格教学低效受制原因....203.3共同体体育教育师范生教学技能训练模式的构建........213.4微格

8、教学实践共同体的教学技能训练满意度分析....314结论与建议....344.1结论........344.2建议........353结果与分析3.