《创新和创业》课程教学大纲

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1、《创新与创业》课程教学大纲英文名称：InnovationandEntrepreneurship课程号：13215005一、课程基本情况1、学　　分：1.52、学　　时：24（其中：理论学时：24实验学时：0上机学时：　0　）3、课程类别：全校公共任意选修课4、适用专业：全校各专业5、先修课程：6、后续课程：7、开课单位：通信与电子工程学院二、课程介绍课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业

2、案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。三、课程的主要内容及基本要求第一章绪论（共2学时）（一）教学内容：第一节

3、中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。第四节提高大学生创业成功率的思考知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。（二）

4、教学基本要求：1、识记：大学生创业计划大赛2、领会：大学生创业的产业领域和创业策略的选择3、简单应用：大学生创业成功率的对策（三）实践与练习1、如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择？2、从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？第二章创业、创新与创业管理（共6学时）（一）教学内容：第一节系统化的创新精神知识点：创业精神，变革是永恒的，创业不代表高风险。第二节有目的创新和创新机遇的七个来源知识点：出乎意料的情况，不一致，程序需要，产业与市场结构，人口的统计数据，认知的变化，科学及非科学的新知识。第三节创新原则知

5、识点：创新要求，创新禁忌，创新的三个条件。第四节从创新到创业的过程知识点：创新的过程，从创新到创业，两个重要的创业模型。第五节创业管理的内涵与特征知识点：创业管理的内涵，创业管理的本质特征，创业管理与传统企业管理的区别。本章教学重点：有目的创新和创新机遇的七个来源，创新的三个条件。本章教学难点：两个重要的创业模型。（二）教学基本要求：1、识记：创新原则、创业管理的本质特征等2、领会：创新的三个条件。3、简单应用：有目的创新和创新机遇的七个来源。4、综合应用：两个重要的创业模型。（三）实践与练习1、思考自己身边有哪些创新机会，自己在哪方面有创新的优

6、势。与同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。2、寻找几个创业案例，用Timmons模型或者Sahlman模型来解释这些新创企业的发展过程。（四）考核要求完成本章的实践与练习题之一。第三章创新与创业者的源头（共6学时）（一）教学内容：第一节用创业打破旧秩序知识点：通过打破“心理之墙”来锻炼自己，成功者的共同点，把流动的东西都看成事业的构思，掌握打破“心理之墙”的方法，找到自己最喜欢的领域。第二节挑战自己，创新思想知识点：事业成功的关键词，成就事业的开门锁，颠覆常识，把握创业机会，用不受束缚的心构思创意，信息收集靠网络检索和自己的双手。第三节

7、数字时代开创事业的构思法知识点：网络商业的关键是附加值，国际竞争力的杀手锏：“生产指挥中心”，电子商务衍生的商机，远程教育将称为一项巨大产业，前所未有的创业时代。第四节企业家成功的必备条件知识点：必须具备向人学习的行动力，是否具有预见未来的想象力，创业者的共同点，市场细分极其重要，制定创业计划书的几点建议。第五节什么是开创事业必需的知识点：训练就会掌握想象力，不自我否定就产生不了新的构想，没有想象力就没有创新，具有不同思考方式的性格互补“二人组”是企业发展的原动力。本章教学重点：数字时代开创事业的构思法，想象力训练法。本章教学难点：制定创业计划书

8、。（二）教学基本要求：1、识记：行动力、创业者的共同点等2、领会：打破“心理之墙”的方法。3、简单应用：数字时代开创事业的构思法，想象力