农村中学英语听力教学中存在的问题及对策

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1、农村中学英语听力教学中存在的问题及对朿【摘要】素质教育要求改变中国“哑巴英语”的英语教学现状，以便能真正实现为交际运用而学的目的。尽管英语的重要性日益突出，但英语教育的建设尚不能满足我国经济建设和社会发展的需要。尤其是农村中学的英语听力教学，仍然是一个十分薄弱的环节。【关键词】农村中学英语听力教学一、正确认识听力的重要性及其地位英语听力(listeningcomprehension)即获得有声信息的活动能力，同时也是一种交际能力。在英语四项技能中，它对英语学习至关重要。在一般语言活动中，听占45%，说占30%,读占16%,写占9%。正如RiverTemerley

2、所说：“听，是人们根据自己所了解的语言知识、予语义和语法三方面的潜力，从语流中获得信息的积极活动”，听是交际活动中实用最广泛的方式。二、农村中学学生听力普遍差的原因农村中学英语听力教学中存在的问题及对朿【摘要】素质教育要求改变中国“哑巴英语”的英语教学现状，以便能真正实现为交际运用而学的目的。尽管英语的重要性日益突出，但英语教育的建设尚不能满足我国经济建设和社会发展的需要。尤其是农村中学的英语听力教学，仍然是一个十分薄弱的环节。【关键词】农村中学英语听力教学一、正确认识听力的重要性及其地位英语听力(listeningcomprehension)即获得有声信息的活

3、动能力，同时也是一种交际能力。在英语四项技能中，它对英语学习至关重要。在一般语言活动中，听占45%，说占30%,读占16%,写占9%。正如RiverTemerley所说：“听，是人们根据自己所了解的语言知识、予语义和语法三方面的潜力，从语流中获得信息的积极活动”，听是交际活动中实用最广泛的方式。二、农村中学学生听力普遍差的原因1.客观原因(1)训练方式方法不当。对学生的听力训练并未在农村中学英语教学中得到足够的重视。教学配套设施不到位，学校并未幵设专门的听力课;更没有英语语音室。教师上课只靠粉笔、课本和一张嘴。这些因素直接或间接地影响了初中学生英语听力的提高，滞

4、后了英语听力教学的顺利发PCO(2)对英语文化背景知识了解不够。听力内容涵盖社会的各个方面，涉及天文、地理、历史、科技、教育、医学等诸多领域。学生往往在缺乏了解的情况下根据自己的文化背景去理解，因而造成一知半解，甚至是其完全错误的结果所以往往听完一篇材料后对其内容一知半解，甚至不知所云结果影响了理解。(3)在应试教育环境下，各校攀比考分直接影响了教师对英语听力教学的研宄。教师无暇顾及学生听力提高的系统研究，只是走马观花，应付听力考试。在训练学生听力时，不管哪个年级，都采用与中考一致的听力对话和短文形式，而忽略了英语听力循序渐进的训练原则，致使训练没有达到应有的效

5、果。2.主观原因(1)语音的辨别能力差。部分学生对英语标准发音掌握不好，或者他们自身的英语发音与标准发音差距甚大。在听的过程中，错误的语音对听力在很大程度上产生误导作用。有时即使听到了已经学过的词，也会误听为其它词而作出错误判断，在理解上步入岐途。对词在句中朗读时的弱读、重读、连读、语气的变化、语调的升降也掌握不好，从而影响对全局的理解。对不同国家、地域、年龄、职业的人说英语的方式，学生无法较好地进行分辨。因此一些极普通的常用词在学生听起来就成了陌生的不熟悉的词，结果影响了对全篇听力材料的理解。(1)主要内容抓不住。在听的过程中，要每个词都听懂,对大部分学生来说

6、是不大可能的。只要听懂中心内容，就能理解领会全文。但部分学生不善于在听时抓主要内容，他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文之间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，得出错误的结论。(2)重要细节捕不牢。听力不仅要求学生听懂材料的主要内容和中心思想，而且要求学生听懂能说明主题的重要细节。对于那些影响整篇材料的重要细节更必须弄清楚，因为它们有助于对整篇材料的理解。学生在听的过程中，词义的语境判断差、猜字的技能技巧低、主要内容抓不住，重要细节也捕不牢，结果对与重大细节有关的选择题难以下手。(3)学生心理素质欠佳。听力材料

7、转瞬即逝，无法像阅读材料那样进行反复读。当学生处于不自信、心理状态不良时或语速快、背景噪音干扰的听力材料时，学生往往表现出焦虑和紧张。与此同时，他们有时会把听力的难度想象地过大，找不到突破口，在心理上排斥所要听的内容，从而影响听力材料的正确理解。三、农村中学英语听力教学中存在的问题的对策1.过好语音关，进行听力专门训练掌握良好的语音知识是提高听力理解的基础。学好音标自然是学好英语的前提条件。农村高中学生在初中普遍没有系统地真正掌握好国际音标，许多学生将元音中的［au］读作汉语拼音中［ou］，［e］读作［i］:辅音中［e］、［G］音弄混等等，加上地方口音的影响及课

8、堂上学生无听力条件，故而