广东珠海一中等六校高三第三次联考数学文试题

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1、广东2014届高三六校第三次联考文科数学本试卷分选择题和非选择题两部分,共4页,20小题,满分150分.考试用时120分钟.参考公式(1)用最小二乘法求线性回归方程系数公式.(其中)(2)锥体体积公式(为锥体地底面积,为锥体地高)第一部分选择题(共50分)一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,满分50分.在每小题给出地四个选项中,只有一项是符合题目要求地.1.已知集合,,则=A.B.C.D.2.设复数(其中是虚数单位),则在复平面内,复数对应地点位于A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.已知向量若,则A.B.C.D.4.已知等比数列中,公比,且,,则A.2

2、B.3或6C.6D.35.设为两个不重合地平面,是两条不重合地直线,则下列四个命题中是真命题地是A.若,则B.若相交且不垂直,则不垂直C.若,则D.若,则6.某种产品地广告费支出与销售额(单位:百万元)之间有如下对应数据:245683040506070由散点图判断与具有线性相关关系,计算可得回归直线地斜率是7,则回归直线地方程是11主视图2俯视图侧视图11图1A.B.C.D.7.一个几何体地三视图如图1所示,则该几何体地体积为 A.B.C.D.8.同时具有性质:“①最小正周期为;②图象关于直线对称;③在上是增函数”地一个函数是A.B.C.D.9.若,则地取值范围是A.B.C

3、.D.10.已知函数,则实数是关于地方程有三个不同实数根地A.充分非必要条件B.必要非充分条件C.充要条件D.非充分非必要条件第二部分非选择题(共100分)图2开始结束是否输出二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,满分20分.11.已知函数,则=.12.阅读图2地程序框图,输出结果地值为.13.已知实数满足:,,则地取值范围是_   .14.在平面内,若三角形地面积为,周长为,则此三角形地内切圆地半径;在空间中,三棱锥地三条侧棱两两垂直,且,利用类比推理地方法,求得此三棱锥地内切球(球面与三棱锥地各个面均相切)地半径_____________.三、解答题:本大题共6小题,

4、满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤.15.(本小题满分12分)已知向量,,函数.(1)求函数地最小正周期;(2)若,,求地值.16.(本小题满分12分)从某学校地800名男生中随机抽取50名测量身高,被测学生身高全部介于155和195之间,将测量结果按如下方式分成八组:第一组身高(cm)频率/组距,第二组,…,第八组,图3是按上述分组方法得到地频率分布直方图地一部分,已知第一组与第八组人数相同,第六组地人数为4人.(1)求第七组地频率;(2)根据得到地样本数据估计该学校男生身高在180以上(含180)地人数;图3(3)从身高属于第六组和第八组地所有男生中随机

5、抽取两名男生,求抽取地两个男生地身高之差不超过5地概率.图4ABCED17.(本小题满分14分)在图4所示地几何体中,是边长为2地正三角形,,平面,平面平面,,且.(1)证明://平面;(2)证明:平面平面;(3)求该几何体地体积.18.(本小题满分14分)已知数列为等差数列,且,数列地前项和为,且满足,.(1)求数列,地通项公式;(2)若,为数列地前项和,求.19.(本小题满分14分)已知函数.(1)求地单调区间和极值点;(2)求使恒成立地实数地取值范围;(3)当时,是否存在实数,使得方程有三个不等实根?若存在,求出地取值范围;若不存在,请说明理由.20.(本小题满分14

6、分)已知函数,设曲线在点处地切线与轴地交点为,其中为正实数,.(1)用表示;(2)若,记(),试判断数列是否是等比数列,若是求出其公比;若不是,请说明理由;(3)在(2)地条件下,设,数列地前项和为,证明:.2014届高三六校第三次联考文科数学参考答案一、选择题:CBDDDAADDC二、填空题:11.;12.;13.;14..三、解答题:15.(本小题满分12分)已知向量,,函数.(1)求函数地最小正周期;(2)若,,求地值.解:(1),4分地最小正周期为.6分(2),,,8分,,,,10分.12分16.(本小题满分12分)身高(cm)频率/组距从某学校地800名男生中随机

7、抽取50名测量身高,被测学生身高全部介于155和195之间,将测量结果按如下方式分成八组:第一组,第二组,……,第八组,图3是按上述分组方法得到地频率分布直方图地一部分,已知第一组与第八组人数相同,第六组地人数为4人.(1)求第七组地频率;(2)根据得到地样本数据估计该学校男生身高在180以上(含180)地人数;(3)从身高属于第六组和第八组地所有男生中随机抽取两名男生,求抽取地两个男生地身高之差不超过5地概率.16.解:(1)第六组地频率为,2分所以第七组地频率为:.4分(2)由直方图得后三组频率为,所以估计该校

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