西师大版五年级上册积累运用四

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1、——叠词的表达作用温故知新城关初中王小琴运用叠词的作用⑴增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；a.叠词模拟声音，非常逼真。b.叠词描写形状，惟妙惟肖。c.叠词展现动作，含义丰富。d.叠词渲染气氛，令人如临其境。例如：《古井》中用“叮叮当当”来形容挑水桶碰撞的声音，用“吱悠吱悠”来形容扁担发出的声音，写出了人们挑水时的热闹，形象地说明了到这里取水的人多.例如：《富饶的西沙群岛》中，写海参蠕动用“懒洋洋”，形象地表现了海参缓慢移动的样子，憨态可掬，逗人喜爱；写鱼的眼睛用“圆溜溜”，非常逼真地写出了鱼眼的灵活与水灵。例如：《

2、你必须把这条鱼放掉》中写汤姆从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩的动作是“慢吞吞”的，十分恰当地写出了汤姆不想把鱼放掉，可又不能违反爸爸的命令的矛盾心理。例如：《观潮》中用“浩浩荡荡”渲染了钱塘江大潮不可阻挡的气势，突出了自然的伟大力量。诗歌中叠词的作用⑵增强诗意,强化意境。李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的赏识。徐说：“首句连下十四个叠字，真似大珠小珠落玉盘也。”这七组叠词妙在何处呢？生动形象地用了七组叠词，直抒胸臆，表达了作者在遭受重创巨痛后的悲愁苦痛。一是形象性。“迢迢牵牛星

3、，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。盈盈一水间，脉脉不得语。”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。二是确切性。《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词。如白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”（《暮江吟》），用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。三是音乐性。白居易的《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，运用叠词的作用⑶为全词定下了感情基调。帮助诗人更强烈地表达思想情感。余光中的《乡愁》中用了“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”叠词。古典诗词中叠字使用频率很高。有人作过统计，《诗经》三百零五篇中使用叠字有二百篇。“青青河畔草，

4、郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”——《古诗十九首》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。——朱自清《荷塘月色》其它诗文中的叠词欣赏：艺术效果：一、增强语言的韵律感。读起来朗朗上口，听起来声声悦耳，富有音乐美。（此类诗歌容易记诵。）二、摹状生动。使有声者如在耳边；有形、有色者如在目前，总之可使意象鲜明生动。三、渲染氛围，表达感情。叠词填空1.ABB式:红____;白____;绿_____;赤______;黄______

5、;金______;蓝_____;银_____;灰_____;紫_____;黑______;酸____;苦_____;麻_____;咸______;香______;臭_____;甜_____;喜____;悲_____;笑_____;羞______;醉_____;乐______;傻_____;急____;慢_____;冷_____;热______;静______;闹_____;暖_____;2.ABCC式:衣冠____;春风____;野心____;威风____;千里_____;战功_____;神采_____;生气______;大腹

6、_____;3.AABC式:____有词;_____无几;_____一息;_____善诱;_____不舍;____大方;_____相关;____其谈;_____有条;___俱到;4.AABB式:___哈哈;____忙忙;____张张;____落落;____葱葱;____攘攘;____业业;_____暮暮;____绿绿;____蜜蜜;艳彤花皑油条裸澄灿湛晃蒙莹黝压溜叽辣津喷烘蜜盈切嘻答醺呵乎匆吞悠飕丝乎腾悄哄嚷烘楚习勃凛迢赫奕勃便振廖奄循依落息夸井面嘻急慌稀郁熙兢朝花甜语海拾贝人物心情的词语一、激动：悲喜交集悲愤填膺百感交集感人

7、肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂二、感激：感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感同身受三、懊丧：垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰自暴自弃黯然销魂大失所望四、悲痛（哀悼）：心如刀割切肤之痛哀毁骨立悲天悯人五、愤怒：怒不可遏怒形于色怒火中烧忍无可忍六、欢喜：欢天喜地欢欣鼓舞喜从天降大喜过望兴高采烈兴致勃勃心花怒放手舞足蹈拍手称快皆大欢喜七、忧愁：愁眉不展愁眉苦脸愁眉紧缩忧心忡忡忧心如焚心急如火郁郁寡欢八、烦乱：坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主七上八下神魂颠倒心神不定心乱如麻若有所失惘然若失长吁短叹度

8、日如年如坐针毡火烧火燎抓耳挠腮人物神态的词语焕发踔厉风发 抖擞精神 斗志昂扬 发扬蹈厉 奋袂而起 精神抖擞 精神焕发    精采秀发 炯炯有神 慷慨陈词 慷慨悲歌 龙马精神 容光焕发 生气勃勃    生龙活虎 仰首伸眉 意气风发 朝气蓬勃 振奋人心风度不苟言笑落落大方温文尔雅