基于问题导向学习的会计专业课程教学模式初探

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1、基于问题导向学习的会计专业课程教学模式初探摘要：问题导向的教学方法（简称“PBL”），强调以学生的主动学习为主，把学习过程放在复杂，有意义的问题情景中，使学生通过相互讨论，相互协作来解决问题，调动学生的主动性和积极性，培养其解决问题和自主学习的能力。PBL教学模式在西方医学教育界得到了广泛的应用与推广，并因其良好的教学效果而受到世界教育界的关注。我国对此研究仍然处于起步阶段。笔者尝试把这种教学法引入会计专业课程的教学过程中，在对PBL教学模式现状及会计专业课程教学现状的基础上，提出“传统教学为主，PBL教学为辅”的新型教学模式。　　

2、关键词：问题导向学习PBL教学模式会计专业课程　　　　一、问题导向教学模式的意义　　1、能够加强学生与现实生活的联系　　在问题导向学习中，很多“问题”，案例，都是来自学生的实际生活。学生解决与自己生活贴近的问题才更有兴趣。这些问题就应该置身于学生实际生活，根植于学生的经验。问题越贴近学生的日常生活，贴近学生挂怀的事物，学生就会越努力地研究问题和解决问题。学生运用自己在学科课程中所学到的知识解决生活中的问题，与现实生活联系更紧密。　　2、能够提高学生学习的积极性　　问题导向学习促进学生积极主动参与学习活动。要解决一个PBL问题，就必然

3、要求学生参与。教师给学生提供帮助、建议，但不是发号施令。学生在考察问题、研究问题背景、分析可能的解决办法时，学生的学习就成为一种力求有所发现的活动。PBL学习要求学生成为主动的学习者，因为在学习过程中没有人能为学生提供所有的有关信息，也没有书籍能告诉学生所有的解决办法。很多活动需要学生自己去实践，探索。　　3、能够促进学生跨学科学习　　PBL学习的很多课题都是跨学科的。PBL要求学生进行读写、研究、分析、思考、计算等多方面的活动，而问题本身常常是横贯于各门学科的，易于形成跨学科课程。这些问题向学生显示了各门学科之间的联系，帮助学生强

4、化将学校所教的各学科知识当做一个统一体的意识，促使学生应用一门学科的知识去更深刻地理解另一门学科。　　4、有助于促进学生的合作学习能力　　在此教学模式下，学生能在相互学习，共同解决问题时掌握团结协作的技能。在学习中学生编成各个小组，分组探讨问题的不同方面，而且不同背景的学生也易于看到问题的不同方面，提出解决问题办法的各种看法。　　二、目前高校会计专业课程教学存在的问题　　会计学专业课程的教学效果的好坏直接影响到学生对会计核算基本理论、基本知识和基本技能的掌握,以及后续会计课程的学习。因此对于学生是否能进一步学好专业知识，巩固和提高其

5、他相关学科的知识有着非常重要的作用。目前我国会计专业课程教学情况差次不齐，尚存在着一些问题：　　1、教材陈旧，脱离现实　　当今，信息技术的飞速发展使得会计电算化将逐渐完全取代手工会计系统，X络会计的普及，也将成为会计发展的必然趋势。而目前，会计学专业的学生所使用的会计学基础教材中的会计理论，都是在手工会计模式下形成的，教师讲授的会计核算流程也都是手工模式下的会计流程，没有考虑计算机进入会计领域所能够带来的影响，这与社会发展的大环境是不相适应的，并且严重脱离现实。　　2、多采用以教科书为依据，教师为中心的传统教学模式　　会计专业的一些

6、课程理论性和实践性很强，专业术语较多。目前，在我国教学过程中广泛采用以教科书为依据，以教师为中心的教学模式。在这种模式下，教师完全以课本为依据，内容较枯燥、乏味,多采用“灌输式”、“填鸭式”，学生处于消极被动状态，短期内接受难度较大。这种教学模式会导致学生对会计学原理缺乏全面理解，较难形成系统性的认识，甚至会使得学生对会计学这个专业丧失兴趣与学习的信心。　　3、多采用理论教学模式，实践教学环节缺乏　　目前在会计学课程的教学过程中，理论教学与实践教学在授课时间的比例上明显失调，普遍存在重视前者而忽视后者的现象；授课教师理论知识水平较高

7、，而实践经验相对不足，导致教学方面存在一定的弱点；单纯的课堂书本式教学，案例教学匮乏，使学生缺少对会计知识的感性认识，而单纯的模拟实验让学生感觉与实践相差甚远；缺少社会实践，学习会计学的目的基本就是为了使学生对口就业。　　三、基于问题导向学习的会计专业课程教学　　基于我国目前的教育环境，笔者认为可以发展“传统教学为主，问题导向教学模式为辅”的教学模式。即教学过程中以教师课堂讲解为主，讲授该课程的基本框架，基本理论，以及主要的学术观点，让学生了解基本的理论知识，然后在此过程中结合问题导向式教学法，提出一些现实的问题，或者案例，指导学生

8、分组分工协作，自主探究，根据自己构建的知识体系去解决实际问题，老师从中适当引导，最后学生在这整个过程中自己总结并领会学到的知识，加深印象，从而可以极大地提高学生的兴趣和求知欲。使学生能够较为容易地掌握一些会计基本概念和会计核算的操作方