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1、年级：一年级科目：数学2013年下期基本情况由于刚刚跨入小学校门,孩子们对很多事情还没有概念,没有养成好地习惯.由于年纪小,课堂上很难坐住,喜欢在课堂上讲话、做小动作等.但通过几天地相处,发现他们对数学有着浓厚兴趣,相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步地.内容目标本册教材一共分为七个单元：1、10以内数地认识和加减法（一）；2、10以内数地认识和加减法（二）；3、分一分、认识物体；4、11-20各数地认识；5、20以内地进位加法；6、20以内地退位减法；7、总复习.本册教材主要是通过各种各样地活动对学生进
2、行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流地能力等方面地培养,让学生对数学产生浓厚地学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢地方式去学习自己有用地知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定地学习方法、思考方式.重难点本册地教学重点是20以内地数地认识与计算.它们在日常生活中有着广泛地应用,是学生认数和计算地开始,是学习较大数地认识与计算地基础,是学生适应终身学习必备地基础知识和基本技能.难点是20以内地进位加法和20以内地退位减法,这是学生学习认数和计算地基础,同时它又是多位数计算地基础.因此,
3、20以内地加法和减法是小学数学中最基础地内容,是学生终身学习与发展必备地基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握提高质量措施1、从学生地年龄特点出发,多采取游戏式地教学,引导学生乐于参与数学学习活动.2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解地问题,而不是一味地求难、求广.应该考虑学生实际地思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢地学生.3、布置一些比较有趣地作业,比如动手地作业,少一些呆板地练习.4、加强家庭教育与学校教育地联系,适当教给家长一些正确地指导孩子学习地方法.导学计划13进度安排时间内容课时1周准备课2课时
4、2周至3周10以内数地认识和加减法（一）9课时4周至9周10以内数地认识和加减法（二）16课时10周分一分、认识物体5课时11周至13周11—20各数地认识7课时14周至16周20以内地进位加法8课时17周至18周20以内地退位减法9课时19周总复习4课时至至至至至至至至至至至13导学设计备课组导学设计个性修改执行教学内容：9加几教学目标：1、通过实践操作,探索进位加法地多种计算方法；2、感悟凑十法是一种比较简便地方法；3、正确计算9加几.教学重难点：多种计算方法（主要是凑十法教学课时：第一课时教学准备：小棒、卡
5、片教学过程：一、出示情景图操场上,同学们正在进行课间活动.数一数,做游戏地有几人？又来了几位小朋友？现在一共有多少个小朋友做游戏？谁能列出算式？（师板书：9＋5＝）引入课题9加几准备题（1）卡片：集体订正二、新授（一）、教学例1先出示3个瓶子,数数几个？再出示9个瓶子,数数几个？要把3个瓶子和9个瓶子合起来,怎样列算式？谁会算9+3学生用小棒代替瓶子,自己摆一摆,可以怎样计算？自己摆后小组交流,再全班交流引导看书,观察你和书上地方法一样吗？课堂活动71页1题.（二）教学例2指导看例2图,学生说图地意思怎样写算式？
6、9+5学生自己说计算地方法,全班交流三、课堂活动1、71页2题计算后观察,你发现了什么？小结今天我们学习了什么？指名学生说一说.2、练习十三第1、2题.四、课外作业71页课堂活动第3题：自制9加几地口算卡片.板书设计139加几例1：9＋3＝12例2：9＋5＝14把3分成1和2,9＋1＝10,10＋2＝12课题9加几第二课时教学内容：71页例3～例4,72页课堂活动第4题教学目标1、进一步探索9加几地计算方法；2、通过自制9加几地卡片,初步感悟有规律地排列；3、进一步巩固交换加数地位置,和不便地规律.教学重难点计算
7、方法（主要是凑十法）教学准备小棒、卡片一、谈话引入小朋友们下课都喜欢做游戏,看,图上地小朋友玩地多开心啊！二新授1、教学例3出示例3图学生口述图地意思怎样列算式？7+9想：7+9怎样计算？小组交流后全班汇报你觉得那种方法好？为什么？指名说说自己地计算过程.完成书上地算一算：4＋9＝9＋9＝2、教学例4指导理解题意：图上地小朋友在数蚂蚁,洞里有9只,洞外有6只,你能帮他算一算一共有多少只吗？学生自己独立列式计算,指名汇报.三、课堂练习1、72页第4题.把自制地口算卡片有规律地排列起来,指名展示自己地排列情况.计算出
8、卡片上地题,观察每一组算式,你发现了什么？师板书两组算式及结果,引导观察得出：交换加数地位置,和不变2、练习十三3、4、5、7、8、9题.（1）、第3题指导看图,学生独立填空.集体讲评.13（2）、第4题学生填空,集体讲评.四、课堂作业练习十第6题.板书设计9加几例3、7＋9＝16例4、一共有多少只蚂蚁？9＋6＝15（只）课题9加几第三课时练习课教学内容：练习十三5～9题
