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时间:2018-10-30
《浅析马克思哲学实践思维方式的形成与发展》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅析马克思哲学实践思维方式的形成与发展 马克思实践思维方式是在特定历史条件下形成的一种新的哲学思维方式,马克思实践思维方式是其对以往哲学进行清算和决裂的重要武器,是哲学革命发生的根本原因。因此,马克思哲学思维方式实际上是一个破旧立新的过程,所谓的破是指在原来的哲学思维的基础或者内部上进行破,所谓的新是指马克思的实践思维方式从根本上区别于之前的一切哲学思维。换言之,即马克思对黑格尔哲学乃至整个西方哲学进行批判时,并没有采用全盘否定和简单抛弃的方式。马克思坚持从黑格尔哲学本来意义上扬弃他。这个基础上,马克思通过对传统哲学及其思维方式的深入学习和批判,发现了实践思维方式的存在,创
2、建了一种关注现实生活世界的实践唯物主义,从而实现了哲学的革命性变革。 一、实践思维方式的创立背景 浅析马克思哲学实践思维方式的形成与发展 马克思实践思维方式是在特定历史条件下形成的一种新的哲学思维方式,马克思实践思维方式是其对以往哲学进行清算和决裂的重要武器,是哲学革命发生的根本原因。因此,马克思哲学思维方式实际上是一个破旧立新的过程,所谓的破是指在原来的哲学思维的基础或者内部上进行破,所谓的新是指马克思的实践思维方式从根本上区别于之前的一切哲学思维。换言之,即马克思对黑格尔哲学乃至整个西方哲学进行批判时,并没有采用全盘否定和简单抛弃的方式。马克思坚持从黑格尔哲学本来意
3、义上扬弃他。这个基础上,马克思通过对传统哲学及其思维方式的深入学习和批判,发现了实践思维方式的存在,创建了一种关注现实生活世界的实践唯物主义,从而实现了哲学的革命性变革。 一、实践思维方式的创立背景 马克思自己在其博士论文中表达了这样的一个哲学情怀,即指出任何真正的哲学都是那个时代的精华,是时代发展的产物,哲学深刻体现和反思了时代发展的烙印,因此,哲学是时代的文化发展的活灵魂,也就是说,哲学思想深受其所处现实时代的影响。哲学作为时代的精华,哲学思维方式不仅受旧思想思维范式制约,也受现实社会发展条件的制约,换言之,哲学思维方式的形成和发展受文化、社会、政治、经济、自然以及科
4、学技术发展等等理论因素以及社会发展现实条件的影响和制约。如古希腊亚里士多德就发现了实践的概念,康德强调实践理性的批判,黑格尔意识到了实践劳动的重要作用,但是实践在他们的哲学思想中还没有上升到实践思维方式的高度,这不是他们智商决定的,而这与其所处时代的文化、社会、经济、政治、科技等发展水平有着直接的联系。 二、马克思实践思维方式形成发展的几个阶段 (一)青年黑格尔派时期对思辨思维方式的质疑 马克思在读书期间参加了青年黑格尔派的博士俱乐部,其早期思想深受黑格尔思辨哲学的影响。马克思在《博士论文》中的自我意识以及《莱菌报》时期的理性的人,都深深打上了黑格尔的观念实体的烙印。马
5、克思在早期可以说是一个黑格尔主义者,马克思在博士论文中的自我意识的探讨一定程度上是深深打着黑格尔哲学影子,所以要讨论马克思哲学思维方式的破旧立新,首先就要理清马克思与黑格尔之间的关系。 (二)否定辩证法与人本主义思维方式共存时期 从《德法年鉴》到《手稿》期间,费尔巴哈发表了《论哲学和基督教》、《对黑格尔哲学的批判》和《基督教的实质》三本书,这三本书对马克思的影响巨大,马克思正是在这三本书的启迪下,马克思真正意识到思辨思维方式存在的问题,开始有意识的批判思辨思维方式,进而创立了异化劳动理论。这期间,马克思对费尔巴哈的感性人给予高度的评价,指出费尔巴哈对黑格尔采取了严格的批判
6、但是与其同时,《手稿》中马克思通过异化劳动理论发现现实的感性的具体的人,而劳动实际上是现实人的实践。马克思认识到自由自觉的劳动是人的类特性,生产劳动是人作为类存在的本质。这时候的马克思试图用人本主义的思维方式批判黑格尔的辩证思维方式,马克思指出,黑格尔哲学用绝对精神来代替人和自然界之间的现实的联系在《手稿》中,马克思进一步指出费尔巴哈还把否定的否定、具体概念看作在思维中超越自身的和作为思维而想直接成为直观、自然界、现实的思维。这里马克思指出费尔巴哈对黑格尔的超越在于把否定辩证法中的抽象概念转变为现实的直观的,也就是说,黑格尔否定之否定思维的局限在于抽象概念的自我演绎。但是,马
7、克思并没有否定掉辩证法的逻辑结构,后来马克思在《资本论》中指出:辩证法是黑格尔哲学最伟大的贡献,黑格尔也发现了劳动的本质,把现实的人的劳动理解为他自己的劳动结果,马克思认识到,劳动的本质,在一定意义上就是实践的本质,但是黑格尔并没有把捉住实实在在的劳动,劳动在黑格尔那里还是抽象的劳动,虽然实践劳动在黑格尔思辨哲学发展的过程之中,只不过黑格尔并没有将实践作为其理论哲学的逻辑和现实起点而已。换言之,即当黑格尔看到绝对精神以及世界历史的变动发展过程时,实践活动在其理论视域里面,但是当他在目的论指导下建构形而上
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