铁板输送机的设计方案

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1、厚德博学和而不同课程设计说明书课程名称：机械课程设计设计题目：铁板输送机的设计方案专业：机械设计制造及其自动化班级：机械0905班学生姓名:武俊名学号:0912110532指导教师:邱显焱湖南工业大学科技学院教务部制2011年06月20日13明德精业求实创新厚德博学和而不同目录1绪论32设计任务32.1设计题目32.2工作原理及工艺动作流程图32.3原始数据及设计要求42.4运动方案构思提示43动力源的选择53.1原动机的选择54传动机构的设计54.1传动机构方案设计55系统总体运动方案的比较分析确定65.1间歇送料机构的选择65.2系统总方案的确定

2、76机构运动循环图86.1运动循环图的确定86.2运动循环图的绘制97机构的运动学及动力学尺度设计计算107.1尺寸计算108设计心得与体会129参考文献1213明德精业求实创新厚德博学和而不同1绪论机械原理课程设计是学生学完了机械原理课程后，对机械结构进一步了解的练习性的教学环节，是学习深化与升华的重要过程，是对学生综合素质与实践的能力培养应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确绘制有关图表。在课程设计工作中，应综合运用多学科的理论、知识与技能，分析与解决问题。应学会依据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工

3、与整理和正确使用工具书；培养学生掌握有关设计的程序、方法与技术规范，提高设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决实际问题的能力。通过课程设计，应能树立正确的设计思想；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；在设计中，应能树立正确的工程意识与经济意识，树立正确的生产观点、经济观点与全局观点该课程设计是学完本课程之后的一项重要的实践，是我们步入社会的一次深刻的链接，考察了我们独立设计，计算，绘图和分析的能力，同时提高了我们查阅各种设计手册的能力，通过该课程设计我们了解了机械设计的一般步

4、骤。通过课程设计我们学会了很多课本上没有的知识。2设计任务根据任务给定的机械总功能要求，分解成分要求，进行机构的选型和组合。拟定该机构系统的几种运动方案，对各种运动方案进行比较后择优选一。绘制选定方案的机械系统的示意图，制定运动循环图，画出机构运动简图。对选定方案中的机构—连杆机构、齿轮机构、凸轮机构等进行设计和运动学计算。编写课程设计说明书。2.1设计题目铁板输送机2.2工作原理及工艺动作流程图（1）夹持和输送铁板，并在停歇时保抢救无效铁板的待剪位置；（2）实现间歇送进，并能使铁板停歇时，运送铁板的构件的速度的加速度曲线仍然连续，使整个机构的运转比

5、较平稳。工作流程图：13明德精业求实创新厚德博学和而不同铁板夹持铁板输送剪切铁板2.3原始数据和设计要求①次输送铁板长度为1900mm、2000mm或2200mm(设计时任选一种)；②剪断工艺所需时间约为铁板输送周期的1/15．要求铁板停歇时间不超过剪断工艺时间的1.5倍，以保证有较高的生产率；③输送机构运转应平稳，振动和冲击应尽量小(即要求输送机构从动件的加速度曲线连续无突变)。2.4运动方案构思提示执行构件的间歇送进运动可以考虑采用两个辊轮将铁板压紧，依靠辊轮和铁板间的摩擦力将铁板从卷料上拉出并推向前进的输送方式。棘轮机构、槽轮机构和不完全齿轮机

6、构等都有可能改造成使辊轮作短暂停歇的机构，它们具有结构简单、制造方便、运动可靠等优点，但在动力性能和动停比等方面不能满足设计要求，所以应该采用组合机构。3动力源的选择3.1原动机的选择原动机选电动机由于平压模切机电机转速为1450r/min,并且电机输出功率Pw=Pd/y,13明德精业求实创新厚德博学和而不同Pd=FV/1000yKW.其中F为工作阻力，单位N。，V为工作机线速度，单位M/SY为工作机的效率。所以根据电机转速和输出效率，应选Y160M—4三项异步电动机。额定功率为11KW，转速1450r/min.4传动机构的设计4.1传动机构方案设计

7、机械系统中的传动装置是指把原动机输出的机械能传递给执行机构并兼实现能量的分配、转速的改变和运动形式的改变等作用的中间装置。在这里，我们采用带传动。1.该设计中传动装置应具备以下作用及性能：①把原动机输出的速度降低，以适应执行机构的需要。②可以起到变速传动。③把原动机输出的转矩变换为执行机构所需的转矩或力。④把原动机输出的等速回转运动转变为执行机构所要求的，其速度按一定的规律变化。⑤实现由一个或多个动力机驱动若干个速度相同或不同的执行机构。⑥由于机体的外形、尺寸的限制，以及为了安全和操作方便，执行机构与原动机也需要传动装置来连接。2.传动类型的选择机械

8、传动类型的选择关系到整个机械系统的运动方案设计，机器工作性能、可靠性、尺寸、质量和成本，只有通过多中方案的分