延安市中等卫生职业教育发展研究

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1、延安市中等卫生职业教育发展研究----职业教育论文-->第一章.绪论1.1问题的提出及研究意义教育发展一般是指教育普及程度的提高、受教育机会的增加、受教育文化水平的提高、教育资源配置的优化、教育投资效率的提高、教育结构的优化升级、教育设备的改善、学校师资队伍的加强、开展国际教育合作和交流的扩大以及教育决策民族化的推进等变化过程。教育发展的不同价值取向，其根本在于经济体制的决定。我国中等职业教育在国家对职业教育大力发展的宏观背景中获得了较快的发展与非常令人振奋的成绩。在中国社会主义现代化建设的过程中，中等职业教育培养了非常多的技能型的人才，通过两部“十二五”规划纲要

2、我们可以看出中央政策不仅仅对职业教育重大任务予以了支持，而且投了了非常大的资金力度。与此同时，陕西省以及延安市的职业教育也有了蓬勃的发展，但相比较高等职业教育，中等职业教育的发展速度是非常的缓慢。在教育事业发展过程中，中等职业教育具有举足轻重的地位，在职业教育体系中属于不可或缺的组成部分。中等职业教育在各类职业教育中是与市场联系最紧密的，对社会发展与地方经济的作用有着直接关系，现实生产力能够通过科学技术所转化。所以说，大力发展中等职业教育对城市综合实力进行提升、社会和经济建设发展有很好的促进作用、有利于全面提高国民素质能够将巨大人口压力向人力资源优势进行转化、有利

3、于教育大众化和平民化的实现和有利于对人才结构的完善延安市位于陕西省北部，地处黄河中游，历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心。延安市依靠着优越的地理优势对“红色旅游兴业、绿色产业富民、能源化工强市”的三大战略进行大力实施，经济一直平稳增长。延安市中等卫生职业教育也为延安的发展做出了巨大的贡献，为延安市各区县培养出超过三分之一的医疗卫生实用型人才，为延安市人民的生活健康做出了巨大的贡献，在延安市现代化建设中发挥了重要的作用。但是，在市场经济体制下，教育发展的价值取向集中指向效率。在市场力量的推动下，教育资源也必然向那些能给教育者带来较高经济回报的学校和专业，促进教

4、育发展向效率目标倾斜。因此，学生和家长已经集中将目标定位普高，这样不仅让中等卫生职业教育市场非常的萎靡，而且还让中等卫生职业教育自身发展处于非常艰难的境地。中等卫生职业教育的发展非常困难，因此面临着非常大的挑战与困难。...........1.2理论依据美国学者恩格尔在1977年提出的“生物—心理—社会”医学模式在世界医疗卫生界引发了巨大的医学观念与认识上的变革。“生物—心理—社会”医学模式认为人属于自然人和社会人，从医学整体论的角度对心理、生理、社会和自然等最多因素对健康的综合作用的分析。这个医学模式的核心主要是对社会因素决定性作用进行了强调。现代医学模式要求在

5、了解病人病史与疾病的时候，临床医护人员需要基于病人心理变化与社会背景出发，对病人患有的疾病全面的诊断与分析，进而指定有效的综合护理与资料的方案，对病人心理社会因素作用的分析与观察能力进行提高，这样的治疗效果才能进一步提升。所以说，医护人员对社会与人文科学知识是必须要求了解的背景知识，是对待病人服务充分的利用人文精神是必须的根据与条件。实践过程中，病人价值能够通过人文精神进行体现，主要是对病人尊严和人格、需求与权利和健康与生命给予更多的关注与关心。人文精神不仅能够对护理与治疗需要的人性氛围进行体现，而且还能够让医护人员得品格与素养有更好的凸显。这个理论对职业素养中医

6、学教育职业精神有进一步的体现。所以说，中等卫生职业教育人才培养目标是对社会与人文知识进行提升，在校园中进一步的为学生与教师营造这样的认为氛围，是现如今我们首要建立的发展性评价体系问题的研究。..........第二章延安市中等卫生职业教育发展的问题分析在此选择延安市卫生学校作为调查研究对象，因为延安市卫生学校创建于一九五一年，是陕北地区办学历史悠久、师资力量雄厚、教学设备一流的国家级重点普通中等卫生学校，在陕北中等卫生职业教育中具有代表性，并且方便得到第一手资料。2.1延安市中等卫生职业教育的现状延安市职业教育相对其他发达城市发展比较晚，这类学校建设具有基础比较弱

7、、学校底子薄和摊子大的特点。职业学校自1996年来由25所逐渐调整到36所。其中有16所职业高中，6所技工学校，7所成人中专，5所普通中专和2所高职学院。其中有4所县级卫生进修学校，1所中等医药卫生专业学校和4所中等职业卫生学校。现如今，延安市职业学校有3.2万余在校生，共设置有五十多种八个大类的专业，但是依然还是不能够满足全省、宝塔区和延安所有成人培训和学生上学的需求。延安市应届初中毕业生每年有六万多名，但是升入普通高中生的初中毕业生比例只有43.3%，资源上中专、普通高职等职业学院的初中毕业的学生在2005年只有10%左右。近些年来初中学生入学率非常的高，平均

8、增长速度在